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下午最后一节物理课结束后，六门课的成绩全部出来。
林悠数学150，语文110，英语143，理综245。
勉强算是六科无短板，数学和英语顶尖的学霸了，距离学神的差距，也就只有理综和语文不够拔尖。
曲清欢下了课后，把林悠叫到了一楼教师大办公室外的空地。
师生俩一个一米八三，一个接近一米六，林悠低着头看着曲清欢，犹如看着一个小土豆。
曲清欢微微叹了口气，“你怎么物理才考了85分？我不是请你喝了一个月早餐奶了吗？”
今年是曲清欢教书的第三年，林悠也是她带的第一届学生，她教书认真，对学生也不错，除了提升教学水平外，她也在学习老教师的“手段”
。
给尖子生奖励就是学的英语殷老师，但眼看着林悠英语成绩飙升到了一百四十多，物理相比之下，却只有“微小”
的进步。
所以，曲清欢有些急了。
不过她不好意思去问殷丽华老师，只能选择对林悠继续加码。
“曲老师，这次八校联考超难的，我已经很努力了，再说了，85分也不差啊。”
林悠也有些无奈，系统的机制就是这样，为了节省进度条权限，他没有选择单科进行提升，而是建立了理综目标词条的进度条。
理综包含了三门课，随之而来生成的进度提升锦囊任务数量也很多，周期被拉得很长，反映在成绩提升上，同样也会慢很多。
这也是林悠第一个建立进度条的目标词条，只选择了【数学】的原因。
成绩提升很重要，但想要长时间坚持努力，正反馈同样重要。
林悠如果没有【数学】词条达成100后的次次满分，没有满分带来的成就感，和周围的无数老师和同学的肯定，同样无法保证自己能一直保持努力的状态。
曲清欢不为所动，“说吧，你还有什么想要的奖励。”
显然，曲清欢已经把林悠当成了，需要不断激励和奖励，才能兑现天赋的天才学生。
在曲清欢眼中，数学连续两次难度颇大的考试都能满分，已经证明了林悠理科上的实力，那么物理85分对林悠来说就绝不是极限，他一定也能达到物理满分的水平。
虽然学习是林悠自身的事，但带出尖子生也是曲清欢的目标，同样是她追求的教学成果。
林悠感受到了被老师当成宝的压力，作为整个高三7班唯一的宗门天骄，老师寄予的希望肯定也是最高的。
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