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“两周？”
方郁雾看著厚达三厘米的文件，眼神里全是震惊。
这费洛德教授是不是太看得起她了，別这样，真的有些嚇人，一来就是这么高难度、高压力的项目吗？
“如果你需要更多时间……”
“不，两周足够。”
方郁雾打断他，隨即就意识到了自己的冒失，“我是说，我会按时完成。”
这第一次拿项目绝对不能露怯，不行也得行，不休息也得搞出来，如果第一步就砸了，那以后肯定就是一个恶性循环。
费洛德看了她一眼，那眼神像是评估又像是好奇。
“我听说过你在本科阶段的学习效率，但在我这里，效率不是唯一標准，精確才是。
一个错误的数据比没有数据更糟糕，明白吗？”
“明白，教授。”
第一周，方郁雾每天在实验室待十六个小时。
白天学习设备操作，晚上阅读项目相关文献。
实验室的节奏快得令人窒息，每个人都像上了发条，连午餐都是匆匆解决的三明治。
但方郁雾发现自己能跟上，她的异常学习能力在高度专注状態下似乎进一步提升。
第二周，方郁雾开始实际操作，第一次独立进行小鼠脑切片免疫萤光染色时，芬恩站在旁边全程监督。
“手很稳。”
结束后，芬恩评价道，“大多数新手会手抖，你以前做过类似操作吗？”
“在本科实验室接触过基础技术。”
方郁雾谨慎回答道。
实际上，这种操作在她前世是常规技能，但用德语流程和德国设备还是第一次。
“教授对你的期望很高。”
芬恩清洗著器械，状似隨意地说道。
“他亲自指导的学生很少，通常交给博士后，你是这么多年来第一个。”
听到这话方郁雾不知道该如何回应，是压力，但也是机会，这一点她非常清楚。
第三周，费洛德教授突然召见了方郁雾。
“你的初步数据我看过了。”
教授指著屏幕上方郁雾提交的成像图说道。
“质量不错，但你知道这个领域最大的问题是什么吗？”
“转化困难？基础研究发现难以应用到临床？”
“是视角太窄。”
费洛德调出另一组数据。
“神经科学家只盯著神经元，忽略了大脑是一个系统，而系统的问题往往涉及全身。”
他转向方郁雾。
“你的学习能力测试结果出来了，近乎完美的记忆力和理解速度，这很罕见。”
听到这话方郁雾感到一丝不安，她从未接受过任何“学习能力测试”
，费洛德这是怎么知道的？
难道这就是天才和普通人的区別吗？看她做实验就能知道她的学习能力？
“上周你提交的设备操作报告里，我加入了一些额外內容。”
费洛德平静地说道。
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