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它基本上都是办在那些底层人民聚集的地方。
这里的学生96是黑人和拉丁裔，其父母都是普通工人阶层，学校强调遵守规章流程。
整个教学充满死记硬背的机械式程序，几乎没有做选择和做决定的机会。
但这样的教学方法效果显着，它让80的kipp学生最终考取大学——这些孩子很多都是家里的第一个大学生。
这算是底层美国老百姓能得到能够最好的教育……实际上真正的大部分底层人得到的只有所谓的快乐教育……教师压根没兴趣教你真正的知识，也没兴趣管你的品格，反正快乐就完事了！
在美西方社会，所倡导的“快乐教育”
理念，在其公办学校中广为流传。
然而，这种“快乐教育”
并非普惠所有阶层，而是主要针对社会底层的学生。
实际上，高层社会的子女通常选择私立学校，这些学校并不推崇“快乐教育”
。
相反，私立学校的学生所面临的学习压力并不比其他地方的小。
美西方在公办学校中大力推广“快乐教育”
，旨在让下层社会的孩子沉浸在“奶头乐”
中，即在轻松愉快的环境下，让他们对改变现状失去渴望。
这种做法造成阶层固化，确保统治阶级的长期稳定。
美国一般中产阶层子女所能得到最好的教育，就是我们理想中的素质教育。
即使是小学生，学校已经要求学生有独立思考和表达的能力，体育和才艺也要样样开始学的。
课堂作业常常是写文章和做演讲，你必须能够自己找到素材、选择方法、组织语言、描述想法。
这基本上是我们大学所在的层次，而这些三、四年级的小学生已经开始搞独立调研了！
比如，一个任务是每人回家统计自己家有多少台电视、冰箱及多少辆汽车等物件，在课堂上每人负责统计其中一项物件的数字、计算全班平均值。
，！
但这还不是美国最牛的小学。
顶级精英的教育往往是由私立学校来承担的，这些学校培养学生的原则只有一条：培养孩子的决策能力。
他们的教学观念是，学生是自己的航船的主人，别人是不能替你做什么决策的，一切由你自己决定。
老师不主动提供任何解题方法，而是鼓励学生自己去制定公式，也就是规则。
这种教育的核心使命是教会孩子怎样欣赏、选择和改变世界，这才是最顶级的精英教育。
说到底，教育分层本身就是社会阶级固化的结果，而美国顶级精英子女的学业压力也不小。
美国的教育留给人们的印象总是这样的：孩子们每天下午三点放学，然后参加各类实践活动，周末也不补课，而是各种聚会、户外活动……尽管美国录取的标准和方式是多元和综合的，但美国精英学校的学生为了挤进名牌大学，所承受的压力是相当的。
美国高中是四年制。
进入高中以后，所有课程的平均绩点gpa，统一考试成绩，选修的大学预科课程数量。
高中阶段的每学期成绩不能放松，因为高中整体学习情况是极为重要的申请资料。
还有课外活动的荣誉和亮点，都会成为大学招生的综合评定指标。
比如赫赫有名的斯蒂文森高中，门槛很高。
每年，全纽约有人报名参加入学考试，只有成绩最好的800人被录取，录取率低至3。
而一旦成功被录取，压力更大了，斯蒂文森高中的学霸们，不仅成绩突出，各方面课外活动都非常精通擅长。
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