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§【关键处点拨】
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美国学者阿尔菲·科恩在《家庭作业的谜局》一书中认为，给小孩子布置家庭作业，很大程度上毫无意义。
过多的作业会失去学习兴趣，并无助于提高考试成绩。
他认为，小学生回家后读一点开心的东西就够了。
事实上，美国一些最具竞争力的学校正在逐步减少或干脆取消家庭作业，英国学校正在以父母和孩子共同参与的趣味活动或旅游来代替传统作业。
关于保护兴趣，父母主要把握以下几点：
★配合老师督促完成作业
保护孩子对作业的兴趣，首先要配合老师，督促孩子完成当天作业，不因孩子借口对作业不感兴趣而随意不做。
要知道，一步踏空会步步跟不上。
在这方面，父母主要关注以下两点：
想方设法让作业变得生动、形象起来
许多作业是枯燥乏味、冷冰冰的。
做这样的作业，孩子当然会感到无趣。
这时候如果父母能想方设法让作业变得生动、形象起来，就会调动作业兴趣，既提高作业效率，也提高作业效果。
例如，有些小学生不喜欢写字，甚至非常讨厌写字。
这虽是一件小事，却反映了对书面表达的恐惧，会影响今后不喜欢抄词、造句、写作文的。
怎么办？想方设法让他了解这个字的来历、意思，或者日常生活中的用法，然后让他写几遍，就是一种好方法。
究竟写几遍，由他自己定，只要会写就行了，不必非得强调写多少遍。
例如写“哭”
字时可以这样说：“哭”
字上面是两只眼睛，右边的眼睛下面还有一滴眼泪淌着呢，好玩不好玩？下半部是一个人躺在地上、叉开两条腿发脾气的形状。
你看，这个人一边躺在地上哭，一边用手揉眼睛，眼睛还揉得红红的。
你来写一个“哭”
字看看，是不是也是这样的？看看这个人究竟为什么要哭，而且哭得这么伤心？然后告诉孩子，什么时候要用到“哭”
字。
这样一介绍，本来冷冰冰的一个字，就会突然变得生动、形象起来，孩子就不会再把写字当成一件苦差事，就会慢慢喜欢上写字了。
更重要的是，在你的这种耐心启发、开导下，孩子也会慢慢习惯于这样的思维方式，这对识字、写字都是很有帮助的。
及时向老师反馈孩子在家做作业的情况
老师教学任务重，很多作业只能是干巴巴的。
而父母则可以利用一切条件，配合学校教学丰富学习内容，让作业变得生动活泼起来。
例如，一位父亲得知孩子正学到《海上日出》一课，便和孩子约定第二天凌晨一起去看日出，并且用DV把看到的镜头拍下来。
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