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在老师刚把题目写到黑板上时，郭永就已经知道答案了，虽然他非常想当数学课代表，但是却没有像其他同学一样积极地去争取，错过了当数学课代表的机会。
最后，老师选第一个举手回答问题的学生做了数学课代表。
放学回家后，郭永闷闷不乐地坐在沙发上。
妈妈发现儿子的行为有些异常，就问：“你怎么了，遇到什么不开心的事了吗，可以告诉妈妈吗？”
郭永把学校里老师选课代表的经过和自己当时的想法跟妈妈说了一遍。
听完儿子的叙述后，妈妈对他说：“儿子，你想做数学课代表，已经知道答案了，就要说出来，努力竞争数学课代表的职位。
要记住，很多机会都是自己竞争得来的，如果没有竞争意识，机会就会从你身边溜走。”
儿子认真地思考着妈妈说的话，过了一会儿，对妈妈说：“妈，我明白了。”
后来，郭永的竞争意识变得越来越强了，他总会尽最大努力去抓住停留在自己身边的机会。
只有不断培养男孩的竞争意识，他才会努力地去抓住生活中的每一个机遇，才能获得成功。
家长要努力给男孩灌输正确的竞争意识，否则，他就不能适应激烈的社会竞争，就不能拥有美好的未来，更不能保护自己。
合作的过程，也是一个参与竞争的过程，这里既包括跟对手的竞争，也有跟合作者的竞争。
既然要参与竞争，就要树立正确的竞争意识，比如：遵守比赛规则、不伤害对手、向对手学习、跟伙伴互相补充、不诋毁他人等。
◆不要过度表扬男孩
事实证明，小时候总是过度受到家长表扬的男孩，步入社会后很可能会遇到更多的失望。
这是因为，为了鼓励男孩，有些家长会不按客观事实、夸大其词，这种过分赏识会让男孩飘飘然，失去了对自我价值的客观判断。
因此，家长利用赏识教育培养男孩的自信心，不能过于夸大其词，动不动就表扬男孩。
整天都让男孩生活在赞扬之中，他们就会产生盲目的自信，进而走向自负。
前段时间，去一个亲戚家做客。
亲戚家的儿子斌斌，8岁，已经练习了多年的舞蹈。
刘先生一进门，亲戚就催促着斌斌为他们表演一段。
斌斌不负众望，很快就表演了一段，赢得了大家的一致好评，连连夸赞：“斌斌跳得真是太好了！”
这时，亲戚说：“我儿子是班里跳得最好的，有时候我看着比电视上的小演员都跳得好。”
这时候，斌斌对亲戚说：“爸爸，你也给大家跳一段吧。”
亲戚说：“我可不会跳舞。”
斌斌说：“是吗？像你这么笨的爸爸，能生出我这样的舞蹈天才，简直就是个奇迹。”
听了斌斌的话，亲戚顿时脸红，不知道该如何开口。
过了一会儿，斌斌去自己的屋里玩耍了，亲戚对刘先生说：“瞧瞧这个孩子，要不是当着这么多人的面，我真想好好教训他一顿。”
在夸赞声中长大的男孩很容易骄傲，甚至有些盲目自大，把谁都不放在眼里。
斌斌就是因为受到了太多的赞美，连自己的爸爸都看不起了。
这种情形也是爸爸自己造成的，他太虚荣，总想炫耀儿子的优点，总在人前夸耀自己的儿子跳舞有多好，久而久之斌斌就骄傲起来。
研究发现，表现越出色的男孩，越禁不住夸赞，因为过多的夸赞会让他们产生骄傲的心理。
正确的做法是：在表扬男孩时，高度重视感情的作用，尽量做到浓淡适度。
有时，对男孩轻轻的一个微笑，也会起到许多赞美之词无法起到的作用。
同时，家长应尽量不要在外人面前夸奖他们，因为他们的自我评价能力还很差，看到那么多人肯定自己，很容易产生错误的认识，认为自己真的很优秀，产生自负情绪。
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