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江月白看着宣纸思考着画点什么好。
周围的同学们就这么静静地看着，没有发出一点声音。
江月白轻轻拿起一支狼毫笔，蘸上墨水，开始在宣纸上勾勒出轮廓。
他的笔触既稳健又流畅，每一笔都透露出自信与从容。
笔尖在宣纸上轻盈跳跃，随着墨迹的流转，一只只仙鹤的身姿渐渐显露出来。
它们或展翅欲翔，或低头觅食，或彼此嬉戏，姿态万千，生动传神。
随着时间的流逝，画面上的仙鹤愈发丰富，它们在水墨的映衬下，若隐若现，仿佛在仙境中轻盈起舞。
最终，江月白在画的空白处添上了连绵的群山和郁郁葱葱的树木，远处一轮太阳高悬，带着朦胧的美感。
整个创作过程中，江月白的动作都显得格外沉稳，一边作画一边向同学们传授着绘画的技巧和心得。
江月白在画面的一角题上了一句诗，留下落款，整幅仙鹤图便宣告完成。
他退后几步，端详着自己的作品，脸上露出了满意的微笑。
“月白画得也太好了吧，这鹤就跟真的一样。”
“简直就是栩栩如生。”
“我要是能有他一半的技术就好了。”
“这么多的鹤，每只鹤的神情形态又各不相同，太厉害了。”
“我画的跟这一比，就是一坨。”
“我什么时候能画成这样啊？”
“看到这画仿佛身临其境。”
“太美了，这画不比那些所谓的画家差吧。”
整个教室沉浸在一种宁静而祥和的氛围中，江月白的仙鹤图仿佛将学生们带入了一个超凡脱俗的境界，让人感受到艺术的魅力和生命的美好。
赵雪琴走上前，看着画上的文字轻声念出来。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”
其他学生也凑到画前仔细欣赏起来。
他们还从来没见过江月白画过鹤，这还是第一次。
“这是谁的诗？”
“没有听过啊！”
“书到用时方恨少。”
“让你多看读点书你不听。”
“你知道？”
“那肯定……不知道。”
“好诗好诗！”
赵雪琴出口问道：“这诗是？”
“随意之作。”
江月白画完这幅画后，第一反应想到的就是这首诗，不由得就写了出来。
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