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既然你以你和驴说话的假设来侮辱我，我就姑且承认你的假设，借教训毛驴来嘲弄你自己建立和毛驴的"朋友"关系，给这个人一顿教训。
3.含蓄地讽刺
对无理行为进行反击，可直言相告，但有时不宜锋芒毕露，露则太刚，刚则易折。
有时，旁敲侧击、绵里藏针反而更见力量，它使对方无辫子可抓，只得自己种的苦果往自己肚里吞，在心中暗暗叫苦，就像苏格兰诗人彭斯那样。
有一天，彭斯在泰晤士河畔见到一个富翁被人从河里救起，富翁给了那个冒着生命危险救他的人一块钱作为报酬。
围观的路人都为这种无耻行径所激怒，要把富翁再投到河里去。
彭斯上前阻止道："放了他吧，他很了解自己生命的价值。
"
4.巧妙借用
对无理的冒犯进行语言反击，是正义的语言与无理的语言的对抗。
所以，反击的语言一定要与对方的语言表现出某种关联，正是在这种关联中，才会充分表现出自己的机智与力量。
要做到双方语言的巧妙关联方法有三：
第一，顺其言，反其意。
这种方法的效果在于使人感到那个无理的人是引火烧身，搬起石头砸自己的脚。
例如德国大诗人海涅因为是个犹太人，常遭到一些无耻之徒的攻击。
在一个晚会上，一个人对他说："我发现了一个小岛，这个小岛上竟然没有犹太人和驴了!"海涅白了他一眼，不动声色地说："看来，只有你我一起去那个岛上，才会弥补这个缺陷。”
"驴子"在当地语言中，常常是“傻瓜，笨蛋”
的代名词，面对是犹太人的海涅，将"犹太人与驴"的并称，无疑是侮辱人。
可海涅没有对他大骂，甚至对这种说法也没有表示异议，相反，他把这种并称换上"你我"，这样就一下子把"你"与“驴”
相等了。
第二，结构相仿，意义相对。
这种方法是在双方语言的相仿与相对中，表现出极其鲜明的对抗性。
如丹麦著名童话作家安徒生一生简朴，常常戴顶破旧的帽子在街上行走。
有个不怀好意的人嘲笑道："脑袋上面的那个玩意是个什么东西，能算是顶帽子吗?"安徒生回敬道："你帽子下面那玩意是个什么东西，能算是个脑袋吗?"安徒生的话语和对方的话语结构、语词都相仿，只是几个关键词的位置颠倒了一下，显得对立色彩格外鲜明。
第三，佯装进入，大智若愚。
即假装没识破对方的圈套，照直钻进去。
这种方法的效果是显出自己完全不在乎对方的那种小伎俩。
例如：一个嫉妒的人写了一封讽刺信给美国著名作家海明威，信上说："我知道你现在是一字千金，现在附上一美元，请你寄个样品来看看。
"海明威收下钱，回答一个字——"谢!"海明威完全识破对方的刁难、侮辱人的行为，但他根本不将此放在眼里，他就照他人的刁难要求办，结果也真搞得那人反而难下台。
家长应该告诉孩子，有时候，我们应该宽容那些无心的行为，退一步海阔天空，这不仅仅能显示自己有风度，有涵养，还能让对方因此恢复理性。
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