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小朋友天真的回答："我要当一名飞机的驾驶员!"
林科莱特接着问："如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有的引撑都熄火了，你会怎么办?”
小朋友想了想："我会先告诉机上所有的乘客都绑好安全带，然后我挂上降落伞跳下去。”
当时在场的观众都笑得东倒西歪时，林科莱特先生继续注视这孩子，想看看他是不是个自作聪明的家伙。
没想到，孩子的两行热泪夺眶而出，林科莱特这才发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。
于是，林科莱特问他："为啥要这样做?"小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法："我要去拿燃料，我还要回来的!"听别人谈话时，应等别人把话说完以后再发表意见。
这就应该做到：听话不要听一半；更不要把自己的意思投射到别人所说的话上。
只有这样，才算是会“倾听”
了。
家长应怎样让孩子学会倾听呢?
1.利用"按指令行事"法发展孩子倾听能力。
好动是孩子的天性之一，也是身心发展的一个阶段。
为此，家长可以用按指令行事的方法来发展孩子的倾听能力。
如：要求孩子听指令做相应动作；在日常生活中交给孩子一些任务，让其完成，以锻炼孩子对语言的理解能力；让孩子根据某种音乐或节奏等，一边看着大人的手势，一边完成某些动作或相应的行为等。
2.利用"听辨错误法"来发展孩子的倾听能力。
生活中，有的孩子听一件事时，只听到其中的一点儿就听不下去了，这就说明倾听的质量不高，听得不仔细，不专心和不认真。
因此，家长应有目的地让孩子在日常生活中，去判断语言的对错，吸引孩子注意倾听，并加以改正。
如说"玉米棒结在地下，葡萄结在树上"等错误语句，让孩子倾听后，挑出毛病并纠正。
3.培养孩子倾听的习惯。
有些孩子在听他人讲话时要么心不在焉，要么目标转移，要么网处走动，这种行为使说话者受到伤害，谈话不仅无法收到较好的效果，还会影响双方的关系。
家长一定要端正对孩子的态度，孩子首先是一个独立的人，其次他是一个与大人平等的人，如果孩子养成了以自我为中心的不良习惯，想要让孩子倾听他人是不太可能的。
因此，父母既要重视孩子的自尊心，也不能把孩子当成全家的中心，什么事情都围绕孩子转。
应该让孩子懂得在听别人讲话时，要尊重他人，可以自然地坐着或者站着，眼睛看着说话的人，不要随便插嘴。
安静地听别人把话说完，这是一种礼貌。
4.通过游戏训练孩子的倾听能力，引起孩子的兴趣。
一种良好的练习倾听的游戏就是"传话"。
比如，妈妈可以向孩子说一段话或者讲一个故事，要求孩子认真仔细地听完，然后把这段话或者这个故事讲给爸爸听，妈妈要听听孩子复述得是否准确。
或者，几个甚至十几个孩子共同玩这个游戏，大家围坐一圈，由一个人开始，将一段话
悄悄传给第二个人，第二个又传给第三个人……如此转一圈，当最后一个人把话传到发话人的时候，原话往往已经变得面目全非了。
通过这种游戏可以训练孩子的倾听能力。
会倾听的孩子才算真正会“说话”
。
让孩子在倾听中彰显语言的无穷魅力吧!
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