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通过"
描述法"
提升孩子口才
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在孩子开始学说话的时候，相信许多年轻的家长们已经有意识地给孩子买一些图画书，借助图书教孩子学说话，让孩子用自己的话把图上的情景描述出来。
家长的这种引导孩子说话的方式锻炼的正是孩子的描述能力。
通过这样的训练，孩子的表达能力得到了一定的提高。
我们把这种引导孩子描述图画练口才的方法称为“描述法”
。
对于年幼的孩子来说，文图并茂的小图书能激起他们的好奇心强，引起他们的兴趣，便于他们去接受。
这个时候，家长应该多以看图说话的形式培养孩子的表达能力。
多给孩子准备一些图片较大、较精美，里面内容较简单的图画。
等孩子能够轻松地把简单的图片描述出来后，再给孩子准备一些内容复杂的图片，培养孩子的观察力和描述时细心的习惯。
只要孩子开口描述了，就不要计较描述的效果。
多给孩子鼓励和赞扬，你会发现孩子会爱上这种游戏。
年纪稍大一点的幼儿，已有了一定的理解能力和观察能力。
培养他们的描述能力，不能仅仅局限于看图说话。
其实生活就是一副美丽的画卷，父母要多带孩子走出家门，观光赏景，观察人们的生活场面，让孩子把景、事、物、人串联在一起，通过语言将其描述出来。
在训练孩子描述能力的时候，家长要充分调动孩子的好奇心，鼓励孩子细心观察。
不管是看图说话，还是深入生活观察某个事物，首先都要引起孩子的兴趣，这样孩子才乐于去观察、去描述。
如果你的孩子喜欢做游戏，比较调皮，那么请把他带到游乐园里，让孩子在玩得尽兴之后描述一下游乐园里的场景；如果你的孩子比较内向，不爱出门，那么让孩子描述一下客厅里的家具和布局；如果你的孩子对动物感兴趣，那么带孩子去动物园，让孩子在观察的基础上描述动物，还可以对孩子说："如果你是那只老虎，你现在会想什么呢?"总之，让孩子在轻松的氛围里感受欢乐，让孩子开口说话，说出所看、所想以及所感。
训练孩子的描述能力有利于锻炼孩子的语言组织能力，无论是演讲、说话、辩论都需要这种能力。
没有这种能力也就不可能做到口若悬河这种程度。
所以我们说，组织语言的能力是口语表达能力的一项基本功。
如果孩子有不错的描述能力，那么他将在即兴演讲方面具备优势。
用描述法训练孩子的口语表达能力，可以分成以下几个步骤进行：
第一步，把一幅画或者一个景物作为描述的对象进行观察。
比如，家长准备让孩子描述的是“秋天的街道”
，那么，可以先让孩子观察一下这条街道的周围都有些什么，有楼房?有商铺?有路人?还有枫树?并且还要观察树是什么样子的?路上行人的神态如何?商店里的景象等。
这一切都需要孩子用自己的眼睛去观察，用心去体验。
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