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甚至，可以利用这些合法船只的航线作为你的‘移动掩体’。”
阿里恍然大悟，激动地对同伴说：“听见没！
以后抢……呃，执行任务，先找条渔船跟着！”
法赫德上校提出了一个更宏观的问题：“面对体系化优势，弱势一方如何构建自己的、成本可承受的‘体系破击’能力？”
赵飞沉吟片刻，说：“不要想着构建一个和对手类似但缩水版的‘体系’。
要构建一个专门针对对方体系关键脆弱点的‘工具箱’。”
他在白板上画了一个复杂的机器（代表对方体系），然后在几个连接点画上小锤子、撬棍、螺丝刀。
“这个工具箱里的工具可能千奇百怪：有技术性的，比如针对其后勤数据库的某种低水平网络渗透（不一定偷数据，可能只是制造混乱）；有物理性的，比如对其关键交通节点进行非破坏性的、但极其恼人的滋扰（就像阿里船长可能擅长的）；还有心理和政治性的，比如利用其国内舆论或国际规则，限制其某些手段的使用。
每样工具单独看都微不足道，但如果在关键时刻，针对其体系的‘压力点’协同使用，就可能引发意想不到的‘系统故障’。
你们的体系，应该是一套专门拆卸他们体系的‘瑞士军刀’，而不是另一台小机器。”
这个比喻让所有学员，无论是“金元派”
还是“破烂王”
，都陷入了深思。
这完全是一种颠覆性的思路。
答疑持续了两个多小时。
赵飞没有给出任何标准答案，更像是一个思维引路人，用一个个生动的比喻、反向的提问和跨领域的联想，引导学员们自己打破思维定式，看到更多可能性。
他的解答时而天马行空，时而又落回最实际的细节，听得学员们时而大笑，时而皱眉苦思，时而恍然大悟。
答疑结束，赵飞准备离开。
阿里大着胆子冲上去：“赵老师！
您能不能教我们两手真功夫？比如那招用树枝干扰卫星的！”
赵飞看着他，温和但认真地说：“马哈茂德先生，我演示的那些‘招式’，离开特定的情境和条件，可能就是无用的花架子。
真正有用的，是背后那种不断观察、寻找规律、利用环境、敢于打破常规的思维习惯。
这比任何具体招式都重要。
你们在这里的学习，就是在锻炼这种‘心法’。
把它带回去，结合你们脚下的土地、面对的实际问题，你们自己能创造出比我讲的更精彩、更有效的‘招式’。”
他又看向所有学员：“记住，最强的非对称武器，从来不是某种技术或战术，而是你们对自己家园的深刻理解，和为了保护它所激发出的、无穷无尽的创造力。
祝你们接下来的学习顺利。”
赵飞离开了，但他留下的那种开阔、灵动又无比务实的思维方式，却深深印在了每个学员心里。
接下来的培训中，讨论的氛围明显不同了。
少了许多拘束和教条，多了更多脑洞大开的碰撞和基于具体情境的、奇奇怪怪却又似乎可行的方案设计。
老教官对李中校感慨：“这小子来一趟，比我唠叨一个月都管用。
他现在不仅是个传说，更成了一个‘思维符号’了。”
李中校笑着点头：“是啊。
石家庄陆军指挥学院教的是‘道’，赵飞今天来，是给大家演示了一下‘道’可以玩出什么样的‘术’。
这下，这群家伙算是真正开窍了。”
：（）国安赵飞前传
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