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这里教的，一半是战术技术，另一半，就是这个理儿。”
阿里听得云里雾里，但对“动脑子”
和“一千双眼睛”
很感兴趣：“具体点儿呢？老教官，别整虚的！”
老教官乐了：“你小子！
行，说点实在的。
咱们这儿，不管你是总统苗子还是未来防长，进来先学三条，算是‘东方西点’的入门心法，跟西点的‘责任、荣誉、国家’不一样，咱们的更……土。”
“官兵一致：这里没有贵族军官。
训练，教官第一个做示范；五公里，教官跟你们一起跑（虽然我们现在老了，跑不过你们小伙子）；叠被子，从教官到学员，标准一样。
为什么？因为战场上，子弹不认识你肩上的星星。
你只有跟士兵吃一样的饭，受一样的苦，他们才肯跟你赴一样的死。
这一条，好多来学习的将军们刚开始都不习惯，觉得丢份儿。
但咬着牙坚持下来，回去照做的，都发现队伍好带了。”
老教官说着，瞥了一眼曼哈王子。
王子殿下下意识地挺直了背，想起了自己那艰难的晨跑。
“活学活用：不搞花架子。
教你的战术战法，都要讲清楚是在什么条件下管用，换了环境该怎么变。
我们历史上吃过照搬别人经验的亏，所以特别强调这个。
比如，教你城市巷战，就会同时告诉你，这招在平原开阔地是找死；教你穿插包围，就得明白在沙漠里和在山林里，穿插的路线和隐蔽方式天差地别。
我们鼓励学员质疑，鼓励他们想：这招在我的国家，面对我的敌人，行不行得通？怎么改？”
老教官看向叶尼亚和哈桑准将，“你们这几天争论的那些‘土洋结合’，其实就是在实践这一条。”
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叶尼亚若有所思地点点头。
看到几个学员露出困惑的表情，老教官换了个说法：“思想武装：简单说，就是让你的兵知道‘为啥打这一仗’。
不是为了长官的荣耀，也不是为了虚无的口号，是为了保护他们身后的家园、亲人，或者是为了一个更公平、更有尊严的未来。
有了这个‘魂’，队伍才有凝聚力，士兵在绝境中才有超乎想象的韧性。
这一条最虚，也最难学，因为它涉及文化、历史、国情。
但学好了，威力最大。
卢旺达、南苏丹那些学员，最下功夫的就是理解并结合实际运用这一条。”
法赫德上校忍不住插话：“这听起来更像是……政治课程？而非纯军事培训。”
老教官意味深长地看了他一眼：“上校先生，军事从来都是政治的延续。
不理解政治目标的军事行动，就像没有舵的船，力量越大，可能偏得越远，沉得越快。
我们这里，只不过是把这个道理，揉碎了，放到每一次战术推演、每一个战例分析里去讲而已。”
理论讲完，老教官提议：“光说不练假把式。
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