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对调(第9页)

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先是拿着孝天市教育局下的调令和肖港区教育组开的证明,到肖港区政府开《行政介绍信》。

再把《行政介绍信》送到市教育局人事股,领取《分工介绍信》。

《分工介绍信》送到肖港区教育组后,又凭肖港区教育组开的《证明》,前往派出所办理《户口迁移证》,到粮管所办理《粮油关系迁移证》,到银行办理《工资关系迁移证》。

最后,把这三个迁移证和《分工介绍信》一起送到花园区教育组,手续才算基本跑完了。

下一步,就是等候花园区教育组安排工作单位。

王加根已经向刘福民提出把方红梅分到牌坊中学的要求,但没有得到明确的答复。

刘福民说这事需要研究,一再强调,作好去陡山中学的思想准备。

方红梅知道情况后,满脸不高兴,嘟哝说:“要是把我分到陡山中学,我就不去上班,回方湾中学当代课教师。”

王加根知道她肯定不会这么做。

这样讲,多半是在激将他,要他赶紧想办法,托人去说情。

能找谁呢?只有找牌坊中学领导,让丁胜安去教育组要人。

王加根对丁胜安说:“调我女朋友过来,就是为了解决两地分居问题,让两个人能够安心工作。

好不容易把她调到花园区来了,又让她去陡山中学,两个人还是不在一起。

这种调动又有什么意义?区教育组应该体谅我们的难处,多给教师一点儿人文关怀!”

丁胜安觉得加根讲的不无道理,拍着胸脯表态:“这事交给我。

我去搞定刘福民。”

王加根很感动,承诺这件事情办成后,请学校领导喝酒。

丁胜安骑上自行车,满怀信心地去了花园区教育组。

几个小时后,他又耷拉着脑袋回来了,神情沮丧地说:“刘组长的意见,你们还没结婚,不存在两地分居问题。

他还是坚持让小方去陡山中学,说陡山中学师资力量薄弱。

等你们将来结婚了,教育组再考虑把你们调到一起。”

方红梅听到此,如泄气的皮球,一脸悲观失望。

王加根先是眉头紧锁,后来脑子里灵光一现,表现得非常兴奋。

他追问丁胜安:“刘福民的意思是说,只有我和小方结婚了,就能够把她安排到牌坊中学?”

丁胜安回答:“就是这么个意思。”

“行!

我马上去找刘福民。

只要他刘组长说话算数,小方肯定能分到牌坊中学。”

王加根胸有成竹地这样讲,显得特别有把握。

结婚的标志是什么?怎样才算结了婚?结婚并不是看有没有举行婚礼,而是看领没领取结婚证。

他和方红梅已经领了结婚证,自然就是名正言顺的夫妻。

法律上对此有明文规定。

第二天,王加根揣着《婚姻证明书》,去花园区教育组据理力争。

刘福民理屈词穷,找不到其他借口,就答应了他的要求。

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