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女孩的过去并不美好。
女孩在她两岁前似乎经历了一番磨难。
这孩子可能遭人唾弃，被人忽略，而现在她得到了养母的悉心照料。
女孩想继续保持现在这种良好的处境，因为她内心还无意识地保留着早年痛苦生活的印象。
两年的不幸遭遇给女孩留下了很深的印象。
“当养母收养女孩的时候，别人告诉她要对这个女孩严加管教，因为女孩的家庭出身不好。”
做出这一建议的人是受了遗传论的影响。
如果养母对她严格管教，但女孩最后还是成了问题儿童，这个人就会说：“你们看，我说的没错吧！”
殊不知，他的这种看法对孩子成为问题儿童负有很大责任。
“女孩的生母还是个坏女人，这让养母觉得肩负着很大的抚养责任，她有时会体罚女孩。”
女孩的处境不如刚开始那样美好了。
很多时候她不再受到养母的宠爱，取而代之的是体罚。
“女孩的养父很宠爱她，他会满足她的各种要求。
女孩想要养母给她买东西时，她不会说‘求您了’或‘谢谢您’，而是说‘你不是我亲妈’。”
女孩要么知道自己的身世，要么就是碰巧说了这么一句击中要害的话。
我们认识一个20岁的男孩，他觉得现在的母亲不是他的亲生母亲，但他的养父母都非常肯定没有告诉过他。
这只是男孩的一种感觉。
孩子能从很小的细节上得出自己的秘密。
虽然养母觉得女孩不知道收养的真相，但她可能有所察觉了。
“她这话是向养母说的，而不是养父。”
这是因为养父没有给她攻击自己的机会，因为他满足了女孩的所有要求。
“养母不明白女孩为何在新学校里会发生这样的改变。
现在，女孩的学习成绩很差，她必须体罚她。”
不佳的成绩已然让可怜的女孩感到羞愧和自卑，回家后养母还要体罚她，这有些过分。
对于女孩来说，无论是成绩单还是母亲的体罚，都是难以接受的。
这一情况也值得教师反思。
“女孩说，有时候她会情绪失控，大发脾气。
她在学校情绪亢奋难耐，扰乱课堂秩序。
她认为自己永远是第一。”
这个独生女被养父惯坏了，她习惯了别人对她百依百顺。
我们不难理解她独占鳌头的欲望。
在过去，她有过优越富足的生活，而如今，她感觉自己的一切优势都被剥夺了。
所以，她会更加强烈地追求优越感。
由于找不到合适的表达方式，她就大发脾气，给他人制造麻烦。
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