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他会找各种借口来应付，或者故意替自己设置障碍，目的就是掩盖自己放弃努力的事实。
许多这样的长子变得手足无措，缺乏自信，莫名其妙的懒惰或者神经兮兮，其原因就在于他们感到自己的能力不足以和妹妹竞争。
在我们的生活中，这种男孩也很常见。
他们有时候对女性的憎恨会令人难以置信。
他们的命运往往有些悲惨，因为很少有人能理解他们的处境，并向他们做出合理的解释。
有时候事情会变得更糟糕，父母和其他家庭成员甚至抱怨说，为什么会出现这样的情况呢？为什么男孩不是女的，女孩不是男的呢？
那些生活在众多姐妹中的唯一男孩也有这种特征。
在女多男少的家里，很难形成一种女性主导的家庭氛围。
这个男孩有可能备受家中所有人的宠爱，也有可能受到家中所有女性的排斥。
这两种男孩的情况不同，他们的发展道路自然也各不相同。
但他们的性格中还是会存在一些相同点。
人们普遍认为，不应该只由女性来抚养和教育男孩。
这个观点不能只从字面上理解，它的真正含义在于，男孩不能只在女人较多的环境中成长。
这个观点并不是对女性持反对意见，而是反对那些在这种环境中产生的误解。
在男性环境中长大的女孩也是如此。
那些女孩往往会受到男性的歧视，造成的结果就是她试图通过模仿男孩来取得平等，但这样的做法会给她以后的生活带来不良的影响。
一个人无论多么宽容，他都不可能赞同这一观点：应该采用教育男孩的方式来教育女孩。
人们在短时间内这样做还不会产生太大的影响，但某些难以避免的影响不久就会显现。
男人们在生活中扮演与女性不同的角色，这是由身体构造决定的。
这一点在选择职业的时候也很重要。
对自己的性别不满的女孩有时候会很难适应那些为女人而设的工作。
对于婚姻和家庭，女性的角色教育和男性不同。
对自己的性别不满的女孩通常对婚姻持反对态度，认为婚姻会伤害她们的尊严。
或者，即使结婚了，她们在婚后也会试图占据支配地位。
这些问题也同样会出现在从小接受女孩式教育的男孩身上，他们也很难适应我们现在的社会文化和这种文化对他们的期待。
在考虑这些问题的时候我们不要忘记，一个人的生活方式通常在4—5岁的时候就已经形成。
所以，在这段时间必须要培养他们的社会感情和社会适应能力。
到了5岁时，一个人对世界的观念通常已经确定并固定下来了，并在今后都大致向着这个方向发展——他对外在世界的感知保持不变；并且会受到自己原有观念的束缚，不断重复早已形成的心理机制和由此产生的行为。
一个人的精神视野制约着他的社会感情发展。
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