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走出抑郁，走向阳光
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一、基本情况介绍
小景是某知名高校文科研究生，女，24岁。
小景本科毕业于一所省属二本院校，大学四年成绩都是第一，被保送到某知名高校读研。
小景在本科期间较为孤僻，独来独往，直到毕业时都没有两位舍友的电话号码。
来到这所知名高校读研后，面对周围优秀的同学，她产生了极大的心理落差。
同学们谈论的一些话题她不太懂，也插不上嘴。
她在本科阶段未曾接触电脑，电脑知识匮乏，也不知道该如何跟导师相处，学习也不再是讲授和记忆的方式。
另外，她的家庭经济情况也不乐观，家庭成员间沟通极少。
小景的生父在她8岁的时候病逝，留下她和3岁的妹妹与母亲相依为命。
母亲想要再嫁，但因为两个孩子都是女孩，全村人联名反对。
为了改善生活环境，母亲没有办法，经人介绍和附近镇上的一名男子结了婚。
在改嫁的第二年，该男子拿刀捅伤母亲后逃走，至今下落不明。
母亲腹中的胎儿也没有保住，还好母亲经过抢救万幸生还。
小景12岁的时候，母亲第二次改嫁给现在的继父。
继父有一个儿子，比小景大，他不喜欢小景和妹妹。
在家中，小景和继父父子两人也基本不讲话。
上了大学以后，小景一般是假期回家看看母亲，停留几日就匆匆返校。
因家里无法继续供小景上大学，她就通过努力学习，用获得的奖学金来支付自己的学费和住宿费。
至亲离世带来的哀伤如果没有及时得到处理，易使学生遇到重大负**事件时出现自杀的念头。
小君的这些负**事件虽会对她的状态有所影响，但其实也蕴含着很多正向资源，例如，8岁之前父母的充分关爱，父亲去世后母亲对小君和妹妹的不离不弃，找到了新的家庭可以栖身，考上了重点大学研究生并获得奖学金等，这些资源都可以帮助她渡过难关。
学生有着明显的求助意识，这就说明她有较强的要活下来的意识，那么在医院、学校介入后，化解危机的可能性就非常大。
我第一次见到她是作为辅导员带她去医院。
当时我已经从学院领导、其他教师和她的舍友那里了解了她的近况和家庭情况。
她的舍友反映小景近来状况很不好，由于她们私交不错，小景有话也会和她说。
有一天小景给舍友发短信：“我觉得好难受，我现在什么都看不进去，学不进去，这些东西明明都不是我自己想学的，不是我自己喜欢的，我都不明白学这些东西的意义是什么，读研有什么意思，活着有什么意思……”
之后几天，小景的情绪一直不稳定。
又有一天，她向舍友哭诉，表示现在无法控制自己，每天都很悲伤，很难过，甚至有几次想结束自己的生命。
了解危机事件的导火索就能看到有自杀倾向的学生想要通过自杀解决什么难题，能够为寻找解决方法提供可能性，增加了学生活下来的希望。
舍友意识到小景情况的严重性，建议小景去心理咨询中心找专业教师聊聊，同时在宿舍里也努力给予小景积极关注，营造温暖和支持的氛围，但是小景的情况并没有好转。
过了几天，小景感觉自己状况更差了，于是在舍友陪同下走进了心理咨询中心。
经过几次咨询，小景情况稍有好转，征得她的同意后，咨询中心的教师联系了院系，小景的导师和班主任都很重视，学生工作办公室派我陪同小景去专业医院做相关检查，并负责近期照顾小景。
对宿舍长或其他宿舍成员进行危机识别与危机干预的培训，对预防各类心理危机有非常重要的帮助。
二、问题分析
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