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仅仅为了这件小事，隋炀帝就亲征高句丽。
结果，倾全国之力，久攻不下，撤退时把财物搜刮一空。
相比而言，后来的唐太宗也亲征高句丽，同样久攻不下，可是唐太宗撤军前在城外留下大量丝绸布匹，并且亲自下马向守城官兵行礼，以示对守城官兵的敬佩之情。
结果没过几年，高句丽内部便发生分裂，唐朝军队在原守城将领的指引下，一举攻下高句丽都城，将高句丽纳入唐王朝版图。
二是容易伤人，四面楚歌。
气量小的人很容易伤人。
当然，在伤人的同时也会自伤，而且自伤更严重，往往得不偿失。
西方近代天文学家第谷，气量就很小。
他在学校读书时，曾经为了一个数学问题和同学发生争执，在与人决斗中被对方剐掉鼻子。
他的后半辈子，都是安着假鼻子生活的，成为历史上的一大笑柄。
4 帮助孩子做“扩胸运动”
扩胸运动，本是广播体操中的一节，这里用来比喻家长帮助孩子克服心胸狭窄，具体措施有：
首先，要培养孩子的宽容心。
宽容是一种境界，不是放任，也不是纵容，更不是消极的无所作为，而是尊重、信任、理解、沟通。
其中最关键的是要引导孩子将心比心，尊重父母，理解他人。
其次，要培养孩子的自制力。
中小学生的可塑性很大，要培养孩子的气量，就必须培养他们的自制力。
自制力好比“刹车”
，能够在最危急的时刻悬崖勒马，而不至于失控。
再次，要培养孩子的全局观念和集体意识。
气量小的人往往自私自利，遇事只会从个人角度出发，不会用集体、全局的观念来考虑问题。
所以，家长要引导孩子多参加集体活动，凡事以大局为重。
最后，要培养孩子的处事原则。
例如，不要计较别人对你讲话的态度；不要对别人的批评尤其是大庭广众之下的批评耿耿于怀；不要为了一点小事就和同学争吵不休；不要特别反感爱占小便宜的同学；不要看不起学习成绩不如你的同学，等等。
关键的关键
1 气量小实际上是一种人格障碍，反映了孩子的心理不太健康，心理素质较差，其根本原因在于家长过分宠爱孩子。
从气量小的孩子身上，可以看到家庭教育的失败。
2 气量是成才三要素“德、量、识”
之一：“德（品德）随时进，量（气量）由识（才识）长。
故欲厚其德，不可不弘其量；欲弘其量，不可不大其识。”
3 孩子的气量大小是与他的耐挫力分不开的。
为了锻炼孩子的宽宏大量，家长平时要注意培养孩子的耐挫力，多讲一些宽容大度的历史典故启发孩子。
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