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久而久之，轻者会患精神忧郁症，产生逃学的念头，重者甚至会轻生。
这种心理压力到底有多大，从孩子的作文尤其是日记中最容易看出端倪。
家中经济条件不好，择校增加了经济负担，这种情况并不是不能对孩子提，但应当注意方式方法。
例如，家长可以在假期或是学校安排的社会实践活动中，让孩子陪自己上一天班，或做一天家务，让孩子了解父母工作的辛苦、家务劳动的繁重，同时让孩子写出切身感受来。
不用家长多说，孩子就能从中体会到家长的良苦用心，体会到学习机会的来之不易。
其教育效果，要比动辄把“钱”
挂在嘴边好得多。
如果孩子的入学成绩偏低，说明学习基础薄弱，难免有跟不上的苦恼。
家长应当从孩子的实际出发，帮助他一起寻找原因，决不拿家庭经济压力来制造孩子的精神压力。
4 尊重孩子的意愿
开明的家长，无论孩子上小学、中学还是大学，在择校问题上，都会尊重孩子的意愿。
这样，孩子才会没有过重的心理压力，才能考出好成绩，实现自己的理想。
有位农村女孩严欢，2001年小学毕业时因为学习成绩好，该市外国语学校主动登门，愿意录取她。
她自己也非常想上这所本市最好的初中，可是家中很难一次性拿出3万元择校费。
所以，当妈妈征求她的意见时，懂事的她拒绝了妈妈的好意，主动去了本乡一所普通初中。
她说，只要自己努力，相信上哪所学校都一样。
2004年初中毕业时，严欢考了574分，以一分之差没能进入省重点高中。
如果要读省重点高中，需要交纳择校费3万元，最后她去了一所市重点高中。
现在她读高二年级，学习成绩始终在全班和全校名列前茅。
请不要忘记，家长越是尊重孩子的意愿，孩子的心情越舒畅，学习就越努力，考试就发挥得越好。
关键的关键
1 统计资料表明，目前幼儿园、小学、初中的孩子择校比例大约占12%。
家长要尽量避免动不动就对孩子说对得起、对不起“钱”
之类的话。
2 外因是变化的根据，内因是变化的条件。
决不要把孩子就读什么样的学校，与孩子的前途等同起来联想。
3 无论孩子就读什么学校，在班里的名次如何，都要坚持以正面鼓励为主。
不要用家长的经济压力去制造孩子的精神压力。
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