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“我恐怕当不好一个老师。”
“为什么？”
格琳娜到真的是头一次从陈树生的最里面听出来对于自己的不自信。
虽然她平常没怎么看出来陈树生有自大的表现，但陈树生给人带来印象几乎很接近于无所不能了。
“……因为我曾经真的很认真地想过。”
他的声音比平时柔和许多，目光落在窗外正在操练的新兵身上，“我能不能去当一位好老师。”
“而我思考的答案是否定的。”
她注意到陈树生说这话时，眉宇间浮现出一种她很少见到的神情——既像是怀念，又带着某种近乎虔诚的认真。
老师这个角色……陈树生的指尖轻轻敲击着桌面，节奏缓慢而规律，像是课堂上的钟声。
或许是因为结合了自己的生平经历，他对老师的要求高得近乎苛刻。
那些记忆中的面孔在暮色中若隐若现——有拿着戒尺的严厉老者，也有第一次面对学生的年轻脸庞。
“如果站在讲台上……”
他的声音很轻，像是在自言自语，战术服袖口的纽扣在夕阳下泛着微光，“我会怎么对待那些稚嫩的学生？”
“一个知识点要重复多少遍？”
他的眉头微微皱起，战术笔在指间灵活地转动，“严厉和宽容的界限在哪里？”
这些问题他曾在无数个战地夜晚思考过，就像推演战术一样反复琢磨。
“一个好的老师……”
他的声音突然变得坚定，“甚至能改变一个学生的人生轨迹。”
“这几点我恐怕做不到。”
“一个好的老师……”
陈树生的声音突然变得像钢铁般坚定，每个字都带着沉甸甸的分量，“甚至能改变一个学生的人生轨迹。”
一个会为教育理念陷入沉思的普通人。
“有的老师……”
他的声音突然染上一丝温度，食指在桌面上画出一道优美的抛物线，就像当年那位能把枯燥单纯的历史文字讲成精彩故事的教官示范的那样……历史当中有趣的很多时候都是个人的表现和关系。
格琳娜注意到他的指尖在虚空中停顿了一下，仿佛在等待某个根本不存在的掌声。
战术笔在他指间转了个漂亮的弧线，突然“啪”
地掉在桌上。
这声响似乎把他拉回了现实。
“也有的老师……”
他的眉头拧成一个结，右手无意识地按了按太阳穴，像是要压住某个不太愉快的记忆，“备课到凌晨三点，却还是把课堂搞得像军事法庭。”
“最难得的是……那种让学生忘记自己在学习的氛围。”
战术笔被重新捡起，在他掌心留下一个深红色的压痕。
“我大概……”
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