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周旭对她说:“罗美景,你看清楚,鼓代表着a,铜锣代表着o,我自己发声代表e。”
周旭说完一遍问她:“听明白了吗?”
“她使劲点头。”
不错,这学生真不错。
只是周旭高兴的太早,真正开始训练的时候,他才发现自己太天真。
周旭刚开始敲鼓,她发声a。
敲铜锣,她也发声o。
自己发声e,她也说e。
在他以为自己成功了,心情大好的时候,一个偶然的测试证明了这就是假的事情。
周旭问罗美景:“学会了吗?”
她点头。
周旭问:“听的到声音,能听清是什么声音吗?”
“学会了!
能听清!”
“那好,我们开始随机测试。”
周旭刚开始按顺序来,罗美景回答的很好。
后来反着来,她也会了!
之后周旭就只一直敲罗,而她而则a,o,e还是一样的顺序。
后面周旭换铜锣一直敲,而她则是e,o,a的的顺序说。
训练了一天,周旭只是觉得自己多心了。
之后的半个月里,他发现她就是在猜,而不是真正的听清楚了声音。
出现过最离谱的一件事,周旭给她上课。
她回答的很积极,最后发现问题把机器拿下来。
周旭看见机器不显示,没有电池了。
而他给她敲罗竟然还说“我能听清!”
在连续给她上了一个月课后,实在觉得自己无能。
周旭把满肚子的疑问,都告诉了刚回校的洪老师。
洪老师说:“那我试试,她一遍又一遍试。
终于发现一个事实,自己这一个月的训练没有任何效果。
洪老师说:“发声都听不清,字就别听了!
从头开始吧!
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