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林一有苦难言。
他没有无谓地挣扎，准备主要沟通两层意思：
一是认罪悔罪，恳请从轻发落；
二是洗心革面，要求重新做人。
于是组织了一下语言：
“老师，之前一段时间我确实学习态度不端正，现在我已经深刻认识到这个错误，请老师给我一个改过自新的机会。”
他说的是刚刚回来那两周。
现在这个自我剖析的深度，这个痛改前非的语气，他感觉已经仅次于小学时候当众宣读的检讨书。
“另外，我知道现在课业落下比较多。”
“所以我准备暑假的时候多报几门补习班，在别的同学休息的时候多赶一赶，把基础补扎实。”
林一还真不是瞎忽悠。
既然决定以高中生的身份生活下去，成绩的问题该解决就得解决。
否则别说回家交代不了，眼下老赵这关就过不去。
“谁告诉你其他同学暑假会休息？”
“他们都想多超你几米！”
老赵直接戳破了他的痴心妄想，临中的竞争压力是很大的，比如竞赛班的同学根本木有寒暑假。
他也不是好糊弄的，直接追问道：“那你说说你打算怎么个补法，准备补哪几门？”
“打基础为主，数理化都要补。”
林一答得毫不含糊。
老赵点点头，效果不好说，态度还是有的。
他想了想：“市面上的培训机构很多，那你自己研究一下，然后回家去和父母商量商量。”
林一知道这种事情跟父母没啥好商量的，反而老赵是专业人士，不如听他的意见。
没有直接推荐大概是为了避免瓜田李下。
“老师知道哪里教得比较好吗？”
老赵心说学生应该没有家长那么复杂，也就没有多想：“我想想，你家住在城西对吧？”
“我记得有一个物理老师我认识，在那边带课，虽然不是我们学校的但水平没问题。”
“化学和数学你自己看看吧，找前三所的老师打基础应该绰绰有余了。”
林一对老赵的眼光还是信服的。
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