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她指了指旁边小米和程程手里拿着的几本触感绘本和厚实的盲文教材。
“像你的这种不行，她们看不了，再好看也没用的！”
榴榴小眉毛一竖，颇不服气：“漫画书谁不爱看？我们有钱！”
小米耐心地说：“榴榴，小舟他们看不见图画，他们更喜欢摸得着的书，能听到声音的书也很好。”
榴榴挥舞漫画书的手顿在半空。
她看着小米认真的神情，又低头看看自己怀里花里胡哨的漫画，刚才那股“壕气”
瞬间瘪了下去。
她默默把那几本漫画书拿出来，放回了书架，小声嘟囔：“……那，那还是听小米的吧。”
采购很快进入了高效的分工协作。
小白组由小白、小米、程程组成，小白和小米仔细检查着盲文书的点字是否清晰，挑选着内容温暖易懂的触觉绘本（动物、植物、日常物品）。
程程则按照童话、科普、生活技能等类型，默默地将书籍分类码放，动作安静而精准。
嘟嘟组由嘟嘟、喜儿组成，负责大字版和有声读物。
嘟嘟认真地比较着字体大小和行间距，喜儿则专挑封面温馨、故事积极向上的童话书。
Robin兴奋地举着一本《马兰花故事集》，小脸放光：“hiahia！
我找到了这个！
！
还是一本会唱歌的书呢！”
。
榴榴组由她和Robin组成，两人相互嫌弃，但是只能捏着鼻子合作。
她们负责趣味科普区，目标明确，那就是找好玩、能互动的科普书！
Robin很快就有了重大发现，她跑过去捧起一本书，大喜道：“哇！
这个！
这个星星能摸到！
！”
那是一本立体天文绘本，翻开后，太阳系的行星以凸起的球体形式呈现。
Robin兴奋地举着书跑向榴榴：“榴榴榴榴！
这个你看！
可以给小舟和他的同学们看！”
榴榴摸索着书上凸起的木星纹路，脸上露出了惊喜的笑容，问道：“孩子，你知道这是什么星星吗？”
Robin看了看说：“是不是地球？”
榴榴点点头，摸摸她的头说：“你真是个傻孩子，这不是写了木星嘛！
你小姑姑傻你也跟着傻。”
Robin虎着小脸说：“你骂我小姑姑！
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