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董双双坐不住了，想了想还是打了电话给教导主任。
教导主任告诉她，小豆豆已经来上学，只是比往常晚了一点而已，董双双那颗悬在半空的心才放了下来。
此时，在董双双眼里，算是告了一段落，她掐指算着，过了三天后，找继父谈谈对孩子教育的问题。
只是三天时间都还未到，继父和康复机构的各种后遗症就都出来了。
首先是继父的嗓子一天比一天大，家里所有的家务一概不干，地板踩上去能印出脚丫，垃圾成堆没人倒，玩具衣服满天飞无人收拾，灶头碗柜一塌糊涂；
橱柜玻璃门被震坏，水龙头被扯断，下水道被堵，灯烧了，门锁坏了。
以上前几项是因为没人干，后面的就是继父需要发泄，把东西给搞坏。
这样的日子过不下去，董双双提出异议，希望继父能改一改。
继父一副视死如归：“我就这样，如果你觉得我不好，你可以请人来干，我要回老家！”
被迫营业是没有积极主动性，那就适当示弱吧：“请人不放心，我又没有太多的经济来源。”
继父：“那你就带她去上班？”
董双双：“那做不到的，爸，你这样我会很难的。”
继父瞪大双眼：“你难是你的事情，你难你就不要养孩子！”
董双双：……
好像没有交流下去的必要了。
再来看看机构这边，被这么一闹腾，老师已经很不高兴了，有什么事情都直接让董双双代为通知。
比如事业单位已经45天工作制了，如果外公忘记来接小豆豆，老师就会立马打电话给董双双，让董双双通知外公来接孩子，在他们眼里，没有什么是比按时下班重要的了。
董双双通知一两次后，突然醒悟，直接跟老师说，你见到外公的时候直接跟他交流即可，无需通过我转达。
老师不乐意了：“你才是监护人，我们通知监护人，没有错的。”
董双双真不解，面对面可以交流的人，为何就是要经过她中转，有这个必要吗？故意的吗？
没有人能给她这个答案。
这还都不算，老师还告诉她，小豆豆是退步型的，很多东西交完之后，今天学会了，以后又全忘记了，告诉董双双，是让董双双心里有预期。
她们只是按照教学计划去教学，至于能不能学会，那就看家长和孩子的努力程度了。
在结婚豆不包生仔的年代，董双双是理解的。
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