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陈宇在老师打量的目光中，费劲地从他同桌的身后挤了出去。
因为他正好在班级的角落里，他们的后面是墙。
他步履僵硬地走向讲台，像个被人操控的木偶。
上讲台的时候还差点被绊倒，惹得同学们又是一阵大笑。
他站在讲桌后，局促地扯了扯自己地绿色短袖，有伸出手挠了挠自己的头，还半张着嘴看了一会儿天花板。
动作太滑稽了，惹得同学们又是一阵大笑。
笑声过后，他才说：“老师好，同学们好，我是来自某个村小学的陈宇，我爸爸来这里打工，所以我是农民工的儿子。
大家猜猜我的特长是什么？”
这么坦白自己的出身和这个年龄段的孩子并不相符。
这个年龄段的孩子是骄傲的，攀比的，脆弱的。
然而陈宇不是，抛开刚才的局促紧张和看天花板的行为后，他落落大方，举止优雅，一转眼便成了那天为我们弹吉他的少年。
教室里安静了一小会，继而想起了相互讨论的嗡嗡声。
我想，他的特长应该是弹吉他。
他没有真地让大家猜，而是开口说：“我的特长是幽默！
刚才的表演，希望大家能喜欢。
也希望大家喜欢我！
另外我喜欢弹吉他，唱歌，希望有机会能为大家弹唱！”
若说幽默嘛，他确实是挺幽默的。
可是刚才他那紧张的步伐和动作，怎么可能是表演出来的呢？不是演技太好，就是装得太像！
当然，我只是这么想一想，并没有别的意思。
他把目光投向了我，对着我笑了笑，然后向大家行礼，然后步履稳健地走回了座位。
“很好！”
张老师也夸他。
一比较，立即验证了他说话的真假，原来他真的在表演，夸我还替他捏了一把汗。
教室里也响起了热烈地掌声。
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