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双系统可以分担他的压力。”

“双系统需要两位操作员,很考验彼此间的默契,如果事后证明两人没法配合,这个双系统又能无缝切换成单一系统,让轻伤战士一个人操作。

真的非常灵活了。”

“我估计这个学生等一下会把另一个驾驶舱也拼接到这台机甲上来(那个驾驶舱里躺着重伤ai)。

虽然每位战士在上战场的那一刻都做好了牺牲的准备,但不到最后关头绝不能放弃生命。

无论是自己的生命,还是战友的生命,那都是无比可贵的。”

“这才是真正的随机应变啊!

看到目前为止,这是唯一一个把两位战友的受伤程度都仔细考虑进去的学生。

前面那个把两台机甲拼装成一台的学生也很棒,但新机甲很考验战士的操作能力,虽然到最后也是全员幸存,但轻伤战士在这个过程里渐渐失去了战斗力。

也就是太空站里只有一批星盗,如果再出现一批……他们就危险了。”

虽然这轮比赛没有标准答案,但它可以有最优解!

“这个次级能源也安排得非常漂亮!

它同时成了生命维持系统和武器系统的次能源,无论那边的能量输出出现问题,它都能迅速顶上。

这个衔接轴真的太漂亮了。”

来自复元联合、万安、三英的评委老师们互相打量着对方,他们都觉得这个学生应该来自对方两所大学。

他们的心里同时划过了类似的想法:你们不老实啊,咱们多少年的老交情了,竟然还藏了一个这么富有灵性的学生不叫我知道!

还怕我抢吗!

不怪三英的老师没有联想到沈星极身上去。

这些老师只给高年级授过课,他还没有接触过沈星极,沈星极也没有在他面前展露过自己的风格。

老师想当然地认为这一系列的操作只有高年级学生能做得出来。

来自万安的那位评委老师最年轻,有些沉不住气,摸摸鼻子说:“应该不是我们万年的。

前面那个把两台机甲拼装到一起去的,我没有猜错的话,那才是万安的。”

来自复元联合的老师也摇摇头:“不是复元的。”

来自三英的评委老师同样摇着头,一脸肯定地说:“不是三英的。”

三位老师心里立刻有了主意,离开虚拟世界后立马就联系招生办的老师,如果这个学生在结束六年大学后还打算深造,一定要把他争取到我们万安复元三英来!

场景中已经进行到偷袭者出现了。

沈星极的战斗意识又让评委老师眼睛一亮!

之后,他只用两分钟就把额外的驾驶舱拼接到了机甲上,还保证了所有系统的连接都是正常的,老师们又是赞叹不已。

到此为止,沈星极的表现已经够可以的了。

却不想,在接下来的时间里,沈星极让轻伤ai专注于攻击,他就真的做到了让轻伤ai完全不用分心机甲的防卫!

这个学生真的完美控制住了防卫系统,给轻伤ai减轻了负担!

在这个过程里,轻伤战士的伤情一点都没有加重。

只要及时补充武器匣,就算再来两批敌人,他们都战有余力!

所谓技术兵,不仅要有技术,还是一个兵啊!

“在他设计这套改造方案时,他并没有侥幸,他确实把自己的能力考虑了进去!”

“他知道自己能够操作防卫系统,所以才会这么改造!”

“没想到这个学生还有这么强的战斗意识,在技术类学生里算是数一数二了。”

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