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任主任懒得说废话，拿出手机放在会议桌上，对其他老师说：≈ap;ldo;当学校出了实验楼事故之后，上面说跟我系里的学生有关，我就立刻去了医院。
去得比较急就没有找到李皓同学本人，在走错的病房楼层，正好遇到了我们学校的一个学生。
下面我会播放她说过什么，这录音可以送去鉴别真伪。
≈ap;rdo;
点开播放键，清晰得放出录音：≈ap;ldo;能听见我说话吗？等会儿老师问你，你就说是救洛可儿的，是洛可儿把你推进火里，她自己跑掉了。
你所受的苦全部都是洛可儿一个人造成的，只要铲除了洛可儿，我们就会迎来美好的春天。
好好养伤，我找个时间再来看望你。
≈ap;rdo;
这个声音，老师们还分辨不出来，洛可儿她们四个人从第一句就听出来是常莎。
太恶毒了！
地中海老师首先提出质疑：≈ap;ldo;任主任你这录音是从何得来？里面说话的人，我们怎么不知道是你招人假扮的，来为你们艺术系的学生脱罪，好使得你们艺术系不要因为这件事而牵连呢。
≈ap;rdo;
任主任点了循环播放，把那些陷害的录音当成了背景音乐，反驳：≈ap;ldo;我看见那个学生进了那间病房，以为李皓同学就在里面，进去之后才搞清楚发生了什么。
录音的存在，你可以质疑，反正我跟你说你也不会相信，不如再制造一遍，我们亲口听那个学生怎么说。
≈ap;rdo;
好似两个系掐上了，其他老师都没有插话，战场交给他们两就可以了。
地中海老师很不屑：≈ap;ldo;为了你们系一个劣迹斑斑的学生，还要我们这么多老师去一趟医院吗？≈ap;rdo;
根本不管地中海老师的意见，任主任问了其他老师，大家都同意去见一见那个设计推卸责任的学生是谁。
少数服从多数，地中海老师怎么反驳，再次去医院这个决定已经定下来了。
任主任郑重地说：≈ap;ldo;这件事对我们学校影响很大，一定要调查清楚。
捉贼捉赃，现场捉到，谁都不能狡辩。
洛可儿同学，那就有请你把话传出去，把那个背后设计的人再次引到医院去。
≈ap;rdo;
原来还要自己参与啊，洛可儿以为自己只要围观就行了，既然安排了任务，洛可儿也认了。
反正也不难，传个话而已，简单的很。
从教学楼出来，外面的空气比会议室舒服多了，没有那么多老师看着，浑身舒畅。
秋秋感叹：≈ap;ldo;可儿你好稳啊，跟那地中海对话的时候，又好笑又气人。
我看那地中海很偏袒常莎，我们这边安排好了，地中海会不会提前告诉给常莎啊？≈ap;rdo;
给艺术系扣帽子偏袒，真正是地中海自己在偏袒，那封检举信是匿名的，她们都相信绝对是出自于常莎的手，没有别人了。
洛可儿给出信心：≈ap;ldo;我们要相信任主任啊。
≈ap;rdo;
那录音就是任主任拿出来的，必须相信他！
吃了定心丸，她们就去办事了，拐着弯送着口信，把李皓醒了医院里没有人的消息传到常莎那里去。
很凄惨的传法，因为平时在学校人际关系不好，出了事都没人去看望，孤零零在病房里。
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