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“好吧，还有人想加入的吗？机会只有一次！”
杜星宇看向同学们。
“做不来，做不来！”
“这是地狱级难度，不可能完成的。”
众人纷纷摇头。
“好吧，看来我只有自己做了。”
杜星宇早就料到了这种情况，没有得到科技模拟器之前，他也觉得不可能。
但科技模拟器可以帮助他完成很多设计，自研火箭，也并非不可能。
作为大四的学生，他们已经没有多少课要上，同学们都开始了毕业设计的忙碌。
杜星宇的室友们，决定做一个太空垃圾绳系飞叉捕获的模拟装置作为自己的毕业设计。
而杜星宇，开始了独自的制造可回收火箭过程。
科技模拟器：“已获取到相关信息，《可回收火箭》研究进度10。”
在杜星宇把一些当前世界的火箭信息资料收集到之后，研究进度提升了百分之十。
作为航天航空大学的学生，他还有很多便利的地方。
比如学校就有国家级的实验室，制造火箭所用的材料，也可以直接向学校申请，但前提是要通过指导老师审批。
这些资源，都是国家拨款用以培养航空精英的。
“首先我要完成火箭三大结构的设计，箭体机构、动力装置系统和控制系统。”
若是平常，即便是最简单的结构，或者照搬其他火箭的结构设计，这项工作也不是杜星宇一两天可以完成的。
但是在科技模拟器上，杜星宇可以直接模拟结构，并且进行结构测试和模拟试验，不需要耗费任何多余的人力物力。
出现不合理或者设计漏洞，模拟器也会标准出来，给出相对应的提醒，这样一来，他一个人的工作效率，抵得上一个火箭研发团队。
耗费一天多的时间，采用了前人的经验，杜星宇在科技模拟器上，已经设计出了一款中小型火箭的箭体结构图。
“箭体长度76米，考虑到成本问题，主体安装一个火箭推动器，要携带一个液态的液体能源模块。
既然是可回收火箭，还要加上反向空气推进器的燃料模块……成本又增加了……”
箭体材料和燃料，是预算中最大的部分。
杜星宇家中并不富裕，想要自己承担颇为困难，还是要给学校写申请。
于是，杜星宇写了一份计划书，前往负责实验室管理的老师办公室。
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