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另一位室友的心态却愈发失衡——尤其是在上午的课结束后。
授课完的教授在教室内转了一?圈，特意等到林岁寒将那道例题写了大半，他突然开口：
“这个地方有问题。”
少年一愣，仔细看了几眼被指出的地方，道：“我知道，是检验边际值的存在，但?是这个地方我觉得……”
两人旁若无人地讨论起来，其余学生看得咋舌——居然有人能跟教授起了争论，不怕之后影响自己的评价吗？
但?不同于预料，之前严肃着脸讲课的教授，在跟少年讨论分歧点时却格外耐心，每次都等对方将话讲完后才发表自己的观点。
最后两人的探讨以林岁寒被说服结束。
教授回味一番，点评：“你说得不无道理。
这种辩证、质疑的思想很值得发扬，有问题就是要大胆地质疑，多少伟大的定理都是在推翻前人的结论上产生的。”
老人拿走林岁寒的笔记，将其投影在幻灯片上，指出一个地方
：
“这个地方是我笔误产生了错误，这其实导致后面一系列结论的推导过程都出现了错漏。
但?我刚才观察了一?圈，也转了一?圈，不明白的人不少，”
他指了指笔记上的问号，又指了指那把叉和更正的内容，“但?有勇气质疑和改正的人却不多。”
“希望林同学能够继续保持，以后站在更高的平台上证明自己，为自己争光。”
台上坐着的参赛生心头一凛，几乎同时意识到一个事实——不出意外，只要林岁寒考得不算离谱，就能拥有一?个参加世?界竞赛、为国争光的资格。
多少人之前也跟着质疑少年坐着这里的公平性和透明性，但?现在怀疑的人都被林岁寒本人和教授的肯定打了脸，看林岁寒的目光也从不信任和怀疑转向了佩服。
至少那道题，他们不少人还没有完整的思路。
全是许教授的原创题，以这人出名的学术脾气和地位，是绝对不屑屈服于钱和权，他们也没怀疑过这件事。
一?些竞赛强省出来，自诩已经“内定”
国赛名额的天才也暗自惊醒警惕，他们的确也都意识到了那处地方的不对劲，但?能果断做出判断甚至改正的有几个？
如果考试中有类似考验判断和质疑能力的题目……
众人盯着林岁寒的眼神逐渐凝重，也更加重视。
教授见昨天尴尬冷淡的气氛逐渐消失，学生们都一副干劲十足的模样，满意地点头，看着林岁寒的目光也更柔和了些。
注意到彭子鱼改过自新，主动走向?黑发少年鞠躬的场景，更加和蔼地点了点头。
但?视线转移到后排，老练地看出施器眼中的妒忌和不服气，拧起眉毛，叹了口气。
他吩咐一?旁的助教老师：“把他的名字划掉吧。
选拔不仅要?选拔有知识的孩子，更要注重孩子的个性和品德，毕竟我们的目的是培养国家的栋梁，而?不是不将才能用在正途上的人。”
教授又叹一口气：“这孩子还需要?磨练。”
助教老师跟着点头，心道这施器的确也是不上道，给了多少次机会了，跟林家那学生比起来真真一?个天上一?个地下。
想到昨天少年面对无数质疑和讥嘲的目光仍然镇定自若的模样，
助教都不得不佩服。
“外面的流言……”
教授：“假的永远成不了真。”
“你也还有得学。”
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