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另一位室友的心态却愈发失衡——尤其是在上午的课结束后。
授课完的教授在教室内转了一?圈,特意等到林岁寒将那道例题写了大半,他突然开口:
“这个地方有问题。”
少年一愣,仔细看了几眼被指出的地方,道:“我知道,是检验边际值的存在,但?是这个地方我觉得……”
两人旁若无人地讨论起来,其余学生看得咋舌——居然有人能跟教授起了争论,不怕之后影响自己的评价吗?
但?不同于预料,之前严肃着脸讲课的教授,在跟少年讨论分歧点时却格外耐心,每次都等对方将话讲完后才发表自己的观点。
最后两人的探讨以林岁寒被说服结束。
教授回味一番,点评:“你说得不无道理。
这种辩证、质疑的思想很值得发扬,有问题就是要大胆地质疑,多少伟大的定理都是在推翻前人的结论上产生的。”
老人拿走林岁寒的笔记,将其投影在幻灯片上,指出一个地方
:
“这个地方是我笔误产生了错误,这其实导致后面一系列结论的推导过程都出现了错漏。
但?我刚才观察了一?圈,也转了一?圈,不明白的人不少,”
他指了指笔记上的问号,又指了指那把叉和更正的内容,“但?有勇气质疑和改正的人却不多。”
“希望林同学能够继续保持,以后站在更高的平台上证明自己,为自己争光。”
台上坐着的参赛生心头一凛,几乎同时意识到一个事实——不出意外,只要林岁寒考得不算离谱,就能拥有一?个参加世?界竞赛、为国争光的资格。
多少人之前也跟着质疑少年坐着这里的公平性和透明性,但?现在怀疑的人都被林岁寒本人和教授的肯定打了脸,看林岁寒的目光也从不信任和怀疑转向了佩服。
至少那道题,他们不少人还没有完整的思路。
全是许教授的原创题,以这人出名的学术脾气和地位,是绝对不屑屈服于钱和权,他们也没怀疑过这件事。
一?些竞赛强省出来,自诩已经“内定”
国赛名额的天才也暗自惊醒警惕,他们的确也都意识到了那处地方的不对劲,但?能果断做出判断甚至改正的有几个?
如果考试中有类似考验判断和质疑能力的题目……
众人盯着林岁寒的眼神逐渐凝重,也更加重视。
教授见昨天尴尬冷淡的气氛逐渐消失,学生们都一副干劲十足的模样,满意地点头,看着林岁寒的目光也更柔和了些。
注意到彭子鱼改过自新,主动走向?黑发少年鞠躬的场景,更加和蔼地点了点头。
但?视线转移到后排,老练地看出施器眼中的妒忌和不服气,拧起眉毛,叹了口气。
他吩咐一?旁的助教老师:“把他的名字划掉吧。
选拔不仅要?选拔有知识的孩子,更要注重孩子的个性和品德,毕竟我们的目的是培养国家的栋梁,而?不是不将才能用在正途上的人。”
教授又叹一口气:“这孩子还需要?磨练。”
助教老师跟着点头,心道这施器的确也是不上道,给了多少次机会了,跟林家那学生比起来真真一?个天上一?个地下。
想到昨天少年面对无数质疑和讥嘲的目光仍然镇定自若的模样,
助教都不得不佩服。
“外面的流言……”
教授:“假的永远成不了真。”
“你也还有得学。”
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