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——“如果最可能发生的情况发生了，问问孩子会如何应付？
孩子可能会说，可以向凯伦道歉，然后对她非常好，经常和她一起玩。
这就是最后一步，化解灾难的思考方式。
让孩子思考，能防止最坏情形发生的一个做法，能促使最好情况发生的做法，和能应付最有可能发生的情况的做法。
说到这，我来总结一下，教给‘内在小孩’乐观的思考方式的几个步骤：
第一步，用侦探福尔摩斯和糊尔摩斯的故事，教导‘内在小孩’不要相信脑子里出现的第一个念头；
第二步，帮助‘内在小孩’识别自己的abc模式，把不好的事、自己的想法和后来的做法记录下来。
告诉他这些想法并不代表实际情况。
然后，再让‘内在小孩’写出，反对这个想法的证据，和其他乐观的解释。
等‘内在小孩’把这些反驳的证据都写下来之后，引导她，对比新的解释跟自己之前的想法有什么不同，哪一种想法会让自己放弃努力，哪一种想法会让自己更加努力，从而学会反驳自己。
第三步，化解灾难，告诉‘内在小孩’，在不好的事发生以后，根据最坏的情况、最好的情况和最可能发生的情况，分别制定反攻计划；
计划防止最坏情形发生的一个做法，能促使最好情况发生的做法，和能应付最有可能发生的情况的做法。
从而把问题解决。”
楚丽华说完以后，大家一起收拾卫生，艾灸灰和新泡的药水……
楚丽华打算跟刘星霆打个招呼以后，就和青云飞先带着孩子回家去。
没想到，青云飞却在楚丽华正要说话的时候过来了。
——“有些人来这里也不知道是干什么的。”
青云飞这句话，惹恼了刘星霆。
——“我不像有些人，我来这里，当然是帮助大家的。
我有最新的科技研究成果要和大家分享。
是某些人觉得神神叨叨不靠谱的那种。”
楚丽华对这样的场景已经从头疼到习惯了。
——“刘大夫有什么好的科研成果分享啊？认识医生就是好，医学方面的最新成果总是可以很快知道。”
刘星霆得意的笑，“我本来打算今天来和大家分享的，没想到你这次的分享别开生面又有趣，听得我差点忘了来意。”
楚丽华叫住了正打算出门或者等待的众人。
——“新的科研成果，大家想今天听还是明天听啊？”
三分之二的人立马归位，答案显而易见。
——“既然如此，我就请刘大夫给大家分享一下吧。”
这下，人都回来了。
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