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等班里的小朋友都到位，江延和林溪那两张并在一起的桌子就十分显眼，尤其江延还一直在跟林溪说话，在他耳边叭叭叭的。
在班主任看来，江延一直是个很酷的小男孩，平时在班里连话都不肯多说的那种。
他都不知道他现在哪来的那么多话，惹得不断有小朋友回头看他们两个。
老师索性走到江延跟前把他的小桌子搬了回去，强行把他和林溪分开。
一开始江延还不乐意，抱着桌子死活不撒手，不肯搬走。
但五岁的小孩压根不是老师的对手，江延也明白这个道理，所以放弃了桌子改去抱林溪，脸蛋固执地盯着班主任看。
他笃定了老师不敢动手。
但班主任老师也有很多治“熊孩子”
的招数，见江延赖在林溪身边不肯走，故意把他的小桌子搬到最前面去，说江延不听话，上课爱讲话，以后要让他和林溪分开坐。
如果江延不愿意就告诉他妈妈，让妈妈来评理。
来幼儿园之前，郑岚已经联想到江延可能会惹出的事，所以提前警告过江延，让他乖一点。
不乖一次就罚他和林溪分开一次。
这个招数郑岚屡试不爽。
所以一听老师说要告诉郑岚，江延立刻急了，脑子迅速一转解释说林溪还不太会说话，是妈妈要他照顾林溪的，他们不能分开坐。
老师听到假装思考了一会，才勉强点头同意说既然这样，只要他上课不再说话就让他坐到林溪隔壁的座位。
江延很聪明，没有完全被糊弄，但也怕老师真的打电话给郑岚，把他和小猫拆散了，所以只能不乐意地同意下来。
毕竟因为他太过调皮捣蛋而没少被家长老师制裁，所以很早就懂得了自己现在的弱小，与父母的力量太过悬殊，很容易就能被他们拿捏。
江延不甘心地坐回隔壁的座位，攥紧小拳头心想，以后一定要变得很高很厉害，力气很大，最好能一只手抱住小猫，另一只手一拳打爆所有想靠近小猫的人，这样就没有人可以阻碍他和小猫天天在一起了。
……
初次来幼儿园，林溪既新奇又害怕，一直躲在江延身边，连有小朋友想跟他搭话，他都只敢怯生生地缩在江延身后看。
这刚好趁了江延的意，江延顺理成章、明目张胆地赶跑了所有想跟林溪说话的小朋友，一到下课时间就端着椅子坐到林溪身边，谁有想靠近林溪的意图他就凶巴巴地瞪过去，像条护食的小狗。
大家本来就害怕他，更不敢靠近了，还有个小朋友被他瞪一眼就吓哭了。
林溪本来在认真搭积木，一抬头就看到小朋友在自己桌子前哭了，小脸懵懵的。
江延还非常心安理得地垂着眼替林溪把手上的积木搭好。
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