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老者对孙云浩的态度也发生了变化。
“我虽然有些文化，但也不知道我有没有这个能力。
既然我没有别的本事，那就尽力而为好！”
孙云浩嘿嘿一笑，一口答应下来。
老者闻言大喜过望，连忙表示会联系镇上的人，帮助孙云浩尽快建起一所好的图书馆。
不多时，那名老者就领着一大群人，出现在了孙云浩的面前，这些人一口一个“简先生”
的叫着，看来那名老者说的没错，这小岛上的确没什么学者。
当一位学者登上小岛时，人们都很高兴。
有了“孙先生”
的指示，他们很快就在一处青山绿水的山脚，用竹子、木头等材料，盖起了好几栋竹楼，又添上了许多竹桌竹椅，只是半个月的功夫，“简先生”
的“听竹书舍”
就在当地百姓的支持下，正式开业了。
由于“孙先生”
只是象征性地收点学费，因此在开馆的那一天，就有十多个年龄在5到12岁之间的孩子被岛民们送到了这里。
“母亲的手在缝，孩子的衣服在身上。
我怕我来晚了。”
孙云浩在上课的第一天，就让学生们背诵这首诗，并且给他们讲解了其中的含义。
至于识字，孩子们的文化程度参差不齐，有的孩子上了几年学，能认出一百多个字，有的孩子甚至还没拿起笔来。
孙云浩又给每一个还没有正式名字的孩童，起了一个比较正式的名字，然后用一张纸将他们的名字写了下来，让他们带回自己的家乡。
过了不久，又有更多的孩童被送入孙云浩，而孙云浩对这些孩童也是来者不拒。
最多的时候，他的学生有将近一百人。
于是，他又将竹屋扩大了一圈，又根据识字水平，将这群孩子分为三个班，分别教他们读书。
一天的时间，足够他忙得焦头烂额。
孙云浩除了教导那些孩童认字之外，还时不时的给他们讲一讲人生在世的道理，什么孝敬父母，什么尊师重教，什么尊敬他人，什么善待自己，都是言简意赅，言简意赅。
以孙云浩修炼这么多年来的心胸，当然不会像现在这般，口若悬河的给孙云浩灌输什么“仁义”
、“君臣”
之类的东西。
这就是孙云浩的学堂，和其它儒家学堂不一样的地方。
偶尔，也会有几个聪明的学生，对这位“简先生”
提出一些匪夷所思的问题，甚至有些问题，连孙云浩都不知道该怎么解释。
“除了海洋，还有陆地，陆地上还有什么？”
“苍穹之上，何物？”
“我的脚下，是大地，大海，大地的最深处，是什么？”
“为什么太阳、月亮、星辰，都会按照一定的规律运转，而不是被人操控？难道是天地法则？”
“还有没有天理了？何为天道？天道，会不会就是众生的生老病死？天道是人，是仙，又或者只是一片虚无？”
“老天是公平的吗？为什么会有家畜妖兽，以及凡人和仙师的区别？如果天道不公平，那么，他会为谁而战？”
如此高深的问题，根本就不可能从一个十几岁的孩童口中问出，即便是孙云浩这样的百年大修士，也无法回答，有的时候，他会陷入沉思之中，“茶饭不思”
。
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