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朱有兆是赵欢欢的英语老师，同时担任着初一一班和初一二班两个班级的英语课教学。
朱有兆在初一一班上英语课的时候，就会跟全班同学表扬初一二班的赵欢欢是如何听课的：她总是坐得笔直，双手放端正，两眼炯炯有神地盯着黑板，或者老师的脸。
而老师上课仿佛也只跟她一个人上课似的。
当初一一班的同学将朱有兆上课夸奖赵宏欢的话全部转给赵欢欢听得时候，赵欢欢就更加喜欢这位英语老师了。
其实自己上课才没有那么认真听呢。
自己重生归来的时候已经是30岁的大人了，对于初中的文化课她早就掌握，而且上辈子原本也就是一个学霸，她根本没有必要花这么大的力气去好好听课。
而老师之所以夸她应该有老师自己的考量。
或许初一一班的同学在上英语课的时候不够认真听讲，朱老师就需要立典型。
立谁做典型呢？初一二班的赵欢欢就是最好的典型，为什么呢？
赵欢欢是初一二班的学生，她有没有认真听课，初一一班的孩子怎么会知道呢？所以任由老师说了，老师说赵欢欢有认真听课，那赵欢欢就是有认真听课的。
为什么学生必须认真听课就不能不认真听课呢？你没认真听课，就考不出好成绩。
而认真听课的赵欢欢，她有了学习效果，她考了全年级第一呀，所以朱老师为了让自己的课堂组织教学能有成效一点，他就必须树立一个像赵欢欢这样的典型。
虽然朱老师有夸大事实的成分，但说的是自己的好话，又不是说自己的坏话，赵欢欢就全盘接受了朱老师的好意。
所谓礼尚往来，赵欢欢是一个有仇报仇有恩也要报恩的人。
如何报恩朱有兆是赵欢欢的英语老师，同时担任着初一一班和初一二班两个班级的英语课教学。
朱有兆在初一一班上英语课的时候，就会跟全班同学表扬初一二班的赵欢欢是如何听课的：她总是坐得笔直，双手放端正，两眼炯炯有神地盯着黑板，或者老师的脸。
而老师上课仿佛也只跟她一个人上课似的。
当初一一班的同学将朱有兆上课夸奖赵宏欢的话全部转给赵欢欢听得时候，赵欢欢就更加喜欢这位英语老师了。
其实自己上课才没有那么认真听呢。
自己重生归来的时候已经是30岁的大人了，对于初中的文化课她早就掌握，而且上辈子原本也就是一个学霸，她根本没有必要花这么大的力气去好好听课。
而老师之所以夸她应该有老师自己的考量。
或许初一一班的同学在上英语课的时候不够认真听讲，朱老师就需要立典型。
立谁做典型呢？初一二班的赵欢欢就是最好的典型，为什么呢？
赵欢欢是初一二班的学生，她有没有认真听课，初一一班的孩子怎么会知道呢？所以任由老师说了，老师说赵欢欢有认真听课，那赵欢欢就是有认真听课的。
为什么学生必须认真听课就不能不认真听课呢？你没认真听课，就考不出好成绩。
而认真听课的赵欢欢，她有了学习效果，她考了全年级第一呀，所以朱老师为了让自己的课堂组织教学能有成效一点，他就必须树立一个像赵欢欢这样的典型。
虽然朱老师有夸大事实的成分，但说的是自己的好话，又不是说自己的坏话，赵欢欢就全盘接受了朱老师的好意。
所谓礼尚往来，赵欢欢是一个有仇报仇有恩也要报恩的人。
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