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一代又一代的孩子，开蒙的时候学的都是这三个字。”
底下一片茫然，很懵懂。
“因为这三个字里，藏着一个道理。”
唐老师转过身来，拿粉笔敲了敲黑板上的“天”
字：“天，代表的是比我们高的东西。
老天爷，天命，天道......你们以前听过很多。
在以前的大齐，以前的荻阳城，肯定有人告诉过你们，天是老天爷定的，命是天定的。
你们这辈子过成什么样，都是天意。
穷是命，苦是命，给人家当牛做马也是命。”
教室里有几个孩子不自觉地低下了头。
这些话他们太熟悉了！
“这话听听就得了，别信。
你们再看这两个字，”
唐老师又指着黑板上的另外两个字，“天在上面，地在下头。
人，在中间。
人，不是跪在地上的。
人，是站着的。
一撇一捺，两条腿，像不像是一个人站着的样子？”
唐老师甚至自己模仿了一下分开腿站着的样子：“看，是不是很稳？”
阿石忍不住点点头。
唐老师顿了顿：“你们以前或许听到的是很多人生来就该跪着。
可这个‘人’字告诉我们，人本来就是站着的。
天让我们站着，而不是让我们跪着。”
教室里的孩子们渐渐抬起了头，看着唐老师，又看着黑板上的那三个字。
天、地、人，原来这三个字里还有这样的意思。
原来人不是生来就该跪着的。
原来人这个字从造出来开始就是两条腿稳稳地站在地上。
唐老师：“所以，我们得要知道我们自己是人，是站在天与地之间的人！”
教室后排的角落里，阿石低下头，看着自己的手。
那双手不白，也不细，指节粗粗的，掌心里有薄茧，是握柴火握出来的。
他看着自己的手，又看了看黑板上的那个“人”
字，一撇一捺，两条腿，站得住。
他学着黑板上的笔画，用食指在空中比划了一遍......一撇，一捺。
笨拙，但完整。
他觉得自己像是悟到了什么——不过，当他后来练习写字的时候，只觉得自己笨死了，刚才这种悟到什么的不过是错觉——写得太丑了！
这铅笔根本不听他的话！
唐老师从讲台上走了下来。
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