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第5章 校花被我调教成了病娇(第6页)

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比如,他和那个家世显赫、性格高傲的上官家大小姐,在公开场合发生激烈争吵的场面,就让我完全无法理解。

从任何理性角度分析,主动招惹那样背景的人物,都是一种高风险、低收益的非理性行为。

他看起来并不愚蠢,也并非情绪容易失控的类型。

原以为他或许是某种隐藏的“疯子”

或“反社会者”

,但观察他与其他人的日常互动,处理普通事务时的态度,却又完全符合一个冷静、甚至有些疏离的普通高中生的行为模式,绝非疯子的逻辑。

无法理解。

不是指“人心”

的复杂情感无法理解(那本来也不是我的强项),而是他具体的“行为选择”

背后的逻辑,我无法理解。

人的行为,只要不是彻底的疯子或处于极端情境,总能有某种基于利益、情绪、习惯或价值观的解释。

然而,他的许多行为——比如那次争吵,比如他有时长时间对着手机屏幕皱眉沉思的样子,比如他对那个吵闹的后辈钟由衣既不耐烦却又容许其靠近的矛盾态度——都让我找不到一个能完美拟合的、具有内在一致性的解释模型。

这种“无法理解”

的状态,对我而言是前所未有的。

它像一道解不开的谜题,一个运行着未知算法的黑箱,强烈地吸引着我,甚至让我感到一丝……焦躁?

不,或许更接近一种面对未知挑战时的兴奋。

我利用所有可用的时间——上课时、午休时、放学后——试图为他的行为寻找一个合理的、统一的解释框架。

我甚至在笔记本上草拟了几种假设模型,但很快就被新的观察数据证伪。

这是前所未有的感觉。

我的大脑因为持续思考关于“他”

的问题而高速运转,甚至让我感到一种奇异的疲惫和愉悦交织的充实感。

想着某个人,不是为了解构或批判,而是为了“理解”

,并且在这个过程中感到一种近乎解题的快乐——这对过去那个将“他人”

视为无意义背景噪音的我来说,是绝对不可能的。

为了更高效地“理解”

他,我的思维在疯狂转动,我的行动也随之加速。

普通的人际观察已经无法满足我对“数据”

的需求。

回过神来时,我已经通过特殊渠道,搞到了一些微型的高清摄像头和灵敏度极高的窃听器。

利用课间、放学后无人的时间,我以惊人的效率,将它们巧妙地隐藏在了他经常活动的几个关键区域:他的班级教室(后排角落)、他常去的图书馆座位上方、那个他经常和钟由衣一起逗留的广播部门口,甚至……男厕所的特定隔间外侧(我使用了远程拾音装置,并经过了复杂的天线调试)。

道德?

法律?

那些概念在“理解他”

这个至高目标面前,变得模糊而遥远。

我的世界里,只剩下“研究对象”

和“获取数据”

这两件事。

即使回到家,坐在自己房间的电脑前,我也继续通过无线传输回来的画面和声音,“看着”

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