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好几次想说话，却一个字都发不出来。
最后，他抬起手，用力捂住脸，肩膀剧烈起伏。
伊森站在一旁，没有催促。
等他们情绪稍稍平復，他示意孩子回到椅子上。
“安，跟我说——
我想喝水。””
孩子皱起眉，像是在追逐什么看不见的东西。
几秒后，他抬起头：“我————”
“想————”
“喝————
“水————”
语句很慢，但整句话很完整，中间没有再卡住。
伊森又让孩子做了几项测试，这才开口：“语言通路的问题，已经纠正了。”
“他以后说话，不会再卡在路上”
。”
“现在只是说话不流利，回去多说多练。”
母亲猛地抬头。
“那————那他走路”
伊森点头：“运动功能也一样。”
“现在只是身体不熟悉。”
“就像一个长期没走过路的人，就算神经信號完好，腿也不可能立刻跑起来”
门他顿了顿，补充道：“你们之前的康復训练，继续做下去。”
“现在开始，它们才真正有用了。”
“不要改变任何计划。”
“继续原本的训练和生活。”
“变化不会一下子全出现。”
“但你们会慢慢发现一”
“他会走得更稳。”
“更少摔倒。”
“更愿意尝试。”
“他的神经连接已经重新建立，现在，只需要把它们真正用起来。”
诊疗室里很安静。
孩子坐在母亲怀里，小声又认真地说了一句：“妈妈。”
这一次，母亲终於笑了。
一家三口离开后，诊疗室里重新安静下来。
伊森长长地吐出了一口气。
他觉得，这一家人是幸运的。
也是幸福的。
当然，不是因为他们家里出现了一个特需儿童。
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