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同学们也意识到了这个令人担忧的事实——如果他们学到的东西都是错误的，这未免也太可怕了。
罗斯教授继续说：“到底什么是对，什么是错，我想，我还需要仔细地想一想。
在未来的一段时间，我打算一帧一帧地记录并研究《父子劫》当中所运用到的剪辑拍摄手法。
有哪位同学愿意来辅助我？”
立即有同学报名：“我愿意！”
剩下的同学如梦初醒，搞不懂谁对谁错没关系，他们可以学习，可以研究！
当下同学们纷纷踊跃报名。
“我！”
“我！”
“让我来吧！”
“…………”
与此同时，加布里埃尔导演也看到了《父子劫》的播映。
从电影院出来的时候，他被早已蹲守他多时的记者堵住了。
谈及观影的感受，加布里埃尔兴奋到手舞足蹈：
“我早就知道，如果言导演拍电影的话，一定会非常优秀，可是我没有想到，她的第一部电影就是这样一部巅峰之作！”
加布里埃尔压根就没有给记者留问话的机会，他的语速又快，声音又大：
“我拍了大半生的电影，却从来都不知道，原来电影竟还可以这样拍摄！
天！
我一直认为，电影只是一门叙事的艺术，它注定了只是一个讲述故事的工具，可是言导演做了什么？
oh！
她让这个工具本身活了过来！
oh！
言导演简直就是拓展了艺术的边界！”
“oh！
天哪！
为什么此刻我不在维岛！
如果我在维岛我就能亲自去请教她了！”
有记者终于插了一个问题：“可是我们都知道《父子劫》是一部华夏电影，唱的是华夏的戏曲，你真的能看明白，电影里面到底在讲什么吗？”
加布里埃尔一脸你就不懂了吧的表情：“虽然我听不懂他们在说什么，但是我想，我看懂了这个故事。
那是一个悲剧故事。
不需要言语叙说，光是通过导演的剪辑手法，和演员的表演，就能令你落泪！”
“oh！
我的下一部电影一定还要去维岛宣传！
我要亲自拜访一下言导演！
我有太多的疑问想要向她请教了！”
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