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之前杨老师在上课的时候专门说过，能有勇气去看第三问的人都是已经是成绩很好的了，毕竟你得做完前两问心態不崩才能看第三问呢！
【高斯：这一问……有点意思了！
】
【苏程：你等会的！
我可能抄都没有这么快！
你能不能一边做题一边给我解释呢？】
作为一个学渣看高斯在自己面前做题的时候还是十分感慨的，苏程好像是感觉到了一些数学的魅力。
他现在也想试试自己刚刚是不是学会了一点数学的思维！
【高斯：阁下，很高兴你能这么说，我会一边推导一边给你解释！
】
苏程！
动笔了！
杨老师现在下巴都快凑到苏程的脑袋上了！
他倒要看看苏程是怎么做最后一问的！
他如果再直接写出答案，那等会他无论怎么解释，我都得认为他是买答案了！
这一问复杂的程度天王老子来了也得算算！
【高斯：首先，这一题的答案应该是：f（x）≤xxx，成立的a的范围是：xxx。
】
紧接著苏程开始在卷子上写下推算的过程了，在写的时候，苏程时不时停顿时不时的眼神迷惑，怎么看都是认真做题的样子。
但是杨老师看了一会之后颤抖著就走出了教室，他在走廊掏出手机给自己的师哥也是教研组的组长，英才班的班主任张子乔老师打去了电话。
“张主任，麻烦你来一趟，我们班有个学生，他做出来了……一个难题……但是他写的……有些符號我看不懂……”
“好像不是现代数学的符號，怎么像是古希腊的啥符號的……”
“没骗你啊张主任！
师哥！
我真的没骗你！”
“子乔，我也说不清楚了，你还是自己来看看吧！”
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