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信徒走向神明。
那可太“引导”
了，整个引导流程的功能逻辑都是这群新型牧师实现的。
相比之下，传统版本，只是使用一些神明赐予的力量的牧师，感觉不是很行的样子。
等找到这些人后，要怎么培训他们呢？
这事让贾修有点苦恼，他本来就不太擅长教別人，从圣得罗毕业后也说好不带学生，现在突然带了，还是外校的，岂不是很不给尼可院长面子。
算了，要不就把课程都录下来。
数学方面的高数、线代、概率论这些录一批课程，应该不用全录，有些用不到，並且施法者学院出身，高数和概率论的一部分是学过的。
工科方面就这点好，应用上用不到的可以暂时先不学。
计算机原理方向的基础课就免了，他们也不用计算机，神明原理基础————贾修现在还没完全搞明白信仰到魔力的运行到底怎么回事，教也教不了。
“程式语言”
这方面，魔法符文是基本功，本来找的就是原理基本功扎实的学生，也不需要教。
那只要再补充一些程序设计、算法、数据结构之类的课就够了。
工作量不是太大。
白天去团队上班，晚上录课，应该有个几周就能录完。
然后搭配上文档，让招来的人自学去。
自学。
一个程式设计师真正的成长路径。
贾修当年的从业生涯里，反正是没见过一位靠在学校上课上明白的程式设计师。
都是自学加上在实际应用里不断学习充实起来的。
这个行业变化太快，出了校园也是学无止境的一条路，哪天跟不上就要被“毕业”
了。
骗你的，跟得上也会由於降本增效毕业。
贾修录製的前两节课不长，加起来也就四十分钟出头。
菲奥娜看完后，脑子还有点蒙蒙的。
“我，我好像明白了，可是，课上讲的那么复杂的魔法符文，我使用不了啊”
。
她本能地认为那是需要她学习並使用出来的法术。
“不用，课上教的那些符文组合，都不需要你来使用，那是个神用的，目前来说，主要给光辉骑士和誊写与描绘之神使用，这些法术会通过他们的力量运行，而需要你做的，是设计並完善对应某个特定功能的符文组，来看下题目吧。”
贾修给菲奥娜准备的，確实是很简单的题。
只有两道。
第一个是刪除排序中的重复元素。
例如1223——这样的排序，要让法术查找出重复的2並刪除它。
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