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他认为，理应先搞清楚自己在想什么、应该怎么办。
他心不在焉地混了两天，该上的课照样上，该做的任务照样做，但不着痕迹地回避了与所有学生的接触和交流——
如果单单对牧野表现异样的话，她那个脑袋瓜里恐怕又要冒出一些古怪难解的哲学问题了。
伤心了怎么办呢。
头脑风暴的第三天，他去找硝子谈心。
“那个……硝子，我有点事情要问你。”
医务室里闲下来的家入硝子觉得稀奇，摊手，愿闻其详。
“如果一个老师和一个学生之间的关系……有点特别。”
五条悟开始绞手指头：“好像……好像比那位老师跟其他学生之间要亲密一些。
而且，那位老师对于这个学生的某些要求和标准，和对其他学生会有点不一样。”
他眼巴巴问：“这样……是有问题的吗？”
意思是……双标？
“具体是哪里不一样？”
硝子有点头大：“举个例子？”
“比如……从选择某个专业方向开始，大家都会默认接受，所有学生都会有付出某种代价的风险……”
“好了，简单点，说话的方式简单点。”
硝子啧了一声：“选择做咒术师，就意味着很有可能死于意外——我懂你意思。”
五条悟哑巴了一下，片刻后找回了声音。
“而那个老师……唯独不太能接受那个学生会在将来死掉。”
硝子顿了一下，有点诧异地看向五条悟。
“舍不得？”
“……舍不得。”
五条悟硬着头皮承认。
不知想到什么，他试图找补：“啊、但是那个学生对老师也……也蛮依赖的，和对其他老师不太一样。”
他声音弱下去：“不是单方面的‘特别’哦……大概。”
硝子瞄着他，倒抽了一口凉气。
五条悟一直观察着她的反应——显然不容乐观。
片刻后，硝子意味深长地开口：“话说啊，五条悟……你知道‘雏鸟情结’这个词吗？”
这种情况还有专有名词？说明他不是一个人在战斗。
五条悟眼前一亮：“说来听听？”
“‘雏鸟情结’是用来比喻一种特殊心理依赖现象。”
硝子解释：“雏鸟对出生后第一眼看到的对象，会产生追随和依附的本能——而人类在成长初期或特定阶段，会对最先接触、照顾或引导自己的人产生深刻情感依赖。”
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