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“先生，我的作业交完了。”
“啊……这——”
元林完全呆愣住了。
不是……你干嘛啊！
你这么搞，让自己还怎么教？
自己原本就是瞎搞一通，游戏人间而已，结果……嬉笑之间，诞生了一位真正的唯物主义战士？
“扶苏，为师问你，如果现在让你做第一个家庭作业……嗯，就是，你在边关监军……”
“老师，学生的回答还是不会变，会按照圣旨所言自裁。”
元林差点鬱闷得喷出一口血：“我原本以为你有所改变了……”
扶苏摇头道：“老师的意思是说，这封圣旨有可能是假的，但学生有自己的考量，如果一个帝国因为一个人的存在而存在，又因为一个人的死亡而灭亡，那老师你考虑过，这种情况他是正常的吗？”
“是……正常的吗？”
元林感觉自己已经被扶苏问得大脑怠机了。
“是的。”
扶苏点头：“一个帝国真正的强大，那不应该只是一个人的强大，而应该是一群人的强大。”
“何谓之一群人的强大？”
元林这会儿好像是一个学生，反而扶苏变成了老师。
扶苏道：“不知先生可曾听过这样一首战歌。”
“那样的？”
元林问道。
扶苏目光坚定地吟道：“赳赳老秦，共赴国难！
血不流干，死不休战！”
元林听著扶苏那声音，鸡皮疙瘩都起来了。
扶苏接著道：“所谓之一群人的强大，便是如同这战歌中描述的场景一样，学生將其归纳总结为民心向背！”
“正因为民眾的追隨支持，才有了赳赳老秦的共赴国难，才有了血不流干，死不休战！”
“可如果没有民眾的追隨和支持，又哪来的共赴国难？又哪来的血不流乾死不休战？”
“而这个，不正是老师所教诲学生说的人民史观吗？”
元林倒吸一口凉气，衝著扶苏竖起大拇指：“不敢，你才是老师，你才是这个！”
“老师……”
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