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我不希望我们的学生只是学习的机器，更在乎的是德、智、体、美、劳全面发展。
以后别人提到我们学校，不要只想到我们的学生只会读死书，读死书，书读死，最后读书死，这不是我想看到的结果。”
秦昭想起黄钰在实验中学的遭遇。
男女生并肩走在一起都会被批评教育，严重的还要请家长。
她以为所有学校都这样。
“学生早恋，不代表男生人品不行，女生就不检点。
学校不会一杆子打死所有人。
作为老师，应该做的是正确引导学生，而不是一味地批评、惩罚。
在这个年纪春心萌动很正常，大家都懵懵懂懂的，老师们处理事情也要把握好度。”
校长的声音在夜空中回荡，被晚风送得很远。
梧桐树的叶子沙沙地响着也在轻声附和。
“惩罚不是目的，不要为了惩罚而去惩罚。
作为学生，也不要一味认同老师——老师说的也未必全对，要有自己的主见。
当自己的意见和老师有分歧时，不要下意识地否定自己。”
秦昭把这句话在心里默念了一遍。
老师说的也未必全对。
“生而为人，没有谁会永远正确，永远不犯错。
未来的三年，老师和同学们一起学习，在学习中玩耍，在玩耍中进步。”
校长停顿了一下。
秦昭感觉到周围的人群不自觉地站直了一点。
校长的声音骤然拔高“最后，一定要时刻把我们的校训记在心里。
大家跟我一起大声念出来——”
“先做人，后做学！”
几百个人的声音同时炸开。
秦昭的声音混在所有人的声音里，从胸腔深处被挤压出来，冲过喉咙，撞进夜空。
她的耳膜被震得微微发嗡，但她没有停。
先做人，后做学。
声音落下去之后，余音还在操场上空嗡嗡地回荡。
秦昭对校长说的话深有感触。
她想起之前黄钰在实验中学，男女生并肩走在一起都会被批评教育，严重的还要请家长。
而现在，校长的包容和理解让她感到温暖，但更让她触动的是文理分科的问题，她的文科成绩远比理科好，物理、化学一直是她的短板。
她真的要凭着一腔热血选择理科吗？
可是，已经过去这么久了，她刚刚适应了班里的生活，还交到了好朋友，班里的氛围她也非常喜欢，真的要转吗？
如果刚开学时校长说这番话，她肯定会动摇，选择文科；但现在，她已经融入了这个集体，在这个时间节点，秦昭决定就读理科，不再改变。
不同的时间点，同样的问题往往会有不一样的选择。
或许等到高三的时候她会后悔自己的选择，但那又何妨？谁在乎呢？她只要当下。
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