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但，分离事小，失业事大。
何况我们三个孩子都年幼，嗷嗷待哺。
所以，父亲决定去李庄教书。
至于母亲和我们三个孩子，将怎么办？这时候，我的勋姨出来说话了：
“一点问题都没有，三姐和孩子们，全跟我到泸南中学去！
我正缺少国文教员，三姐不是在湖南也教书吗？现在就去帮我当教员！”
勋姨是母亲的堂妹。
母亲在长房中行三，所以勋姨称母亲为三姐。
当时，我的勋姨和姨夫在四川的泸县，办了一所私立中学，一切刚刚草创，确实缺少师资。
就这样，我们和父亲暂时分离，跟着母亲，去了泸南中学。
泸南中学（我在《剪不断的乡愁》一书中，曾略略提起过这个学校和我的勋姨），在我印象中，是一个非常有趣的地方。
它是由一座大庙改建为学校的。
教室就是庙宇中的大殿，所以每间教室里都有菩萨。
我们住的宿舍，是以前和尚修行之处，简单而朴素。
经过了那么惨烈的一段“逃难”
，现在，我们在泸南中学定居下来，真像到了天堂。
我的生活，一下子整个改变了。
在我记忆中，那一年真是快活极了。
母亲的学生们，都成了我的大哥哥。
（这里，要有一点小小说明，当时的四川，是很保守又很重男轻女的。
女孩子全要在家中帮忙做事，没有父母肯把女儿送来读书。
即使是男孩子，也是我勋姨和姨夫去一家一家说服，争取他们来念书的。
所以学生都是男生，而且年龄很大，十八九岁的大男孩，往往还在念初一。
而初一的学生，往往又连小学的学历都没有，母亲教他们，真是教得辛苦极了。
但是，他们都是些又憨厚又热情又善良的青年，全成了我的“大哥哥”
。
）这些大哥哥们会带着我玩，教我养蚕，把我扛在肩上去采桑叶，带我到河边去捡鹅卵石……我童年中失去的欢笑，在这儿又一点一滴地找回来了。
也是在这个时期，母亲忽然发现我对文字的领悟力，在惊喜之余，开始教我念唐诗。
我也初次体会到文字的魅力，开始兴奋地在文字中找寻乐趣了。
母亲的这个“发现”
，是相当“偶然”
的。
经过是这样的：母亲那些学生，年龄都已不小，但，不知怎的，念起书来就是不开转。
母亲常常一遍又一遍地讲解，那些大哥哥们依然听不懂。
而我呢，从小就很依恋母亲，当她上课的时候，我总坐在教室的门槛上“旁听”
，有一天，她在教《慈乌夜啼》其中有这样两句话：
夜夜夜半啼，
闻者为沾襟。
因为有三个“夜”
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