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但她不敢说。
因为每次她刚张嘴，乔黎就会转过头，用那双平静的、深褐色的眼睛看着她，仿佛在问“有事吗”
。
那眼神太干净，太专注，让沈知乐所有准备好的废话都卡在喉咙里，最后只能干巴巴地说“没事，你继续”
。
第二天，沈知乐试图用纸条交流。
她趁老陈转身写板书，迅速撕下半页草稿纸，写下：“乔黎，你觉得老陈今天的领带像不像一根用过的pH试纸？”
然后，她把纸条推到乔黎手边。
乔黎低头看了一眼，没动笔，只是用指尖把纸条推了回来，然后在沈知乐期待的目光中，在下面补了一行小字：
“像。
但上课不宜讨论与课堂无关内容。”
沈知乐：“……”
她绝望地把纸条揉成一团，塞进桌肚。
第三天，沈知乐放弃了。
她认命了。
她决定向乔黎学习，做一个安静的美少女。
然后，她在老陈讲到“勒夏特列原理”
时，睡着了。
也不能怪她。
昨晚她刷题到凌晨一点，早上又爬了五层楼。
老陈的声音低沉平缓，像某种催眠的白噪音。
窗外的阳光暖洋洋的，晒得人发困。
她的头一点一点，最后“咚”
一声，额头磕在了桌面上。
不重，但声音清晰。
全班瞬间安静。
老陈的讲解戛然而止。
沈知乐猛地惊醒，抬起头，正对上老陈镜片后犀利的目光。
“沈知乐，”
老陈慢悠悠地说，“梦到什么了？是不是梦到勒夏特列了？来，给大家讲讲，平衡移动的方向是怎么判断的？”
沈知乐脑子一片空白。
她昨晚明明复习了，可现在一个字都想不起来。
她张了张嘴，余光瞥见旁边的乔黎，手在桌下，很轻地，朝她比了四个手指。
什么意思？沈知乐愣了两秒，然后福至心灵。
“呃……是……是四个因素？”
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