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但要下苦功。
多用点心，多听，多学，多问。
没有别的办法。”
语气平淡，克制，像在评价一件与己无关、但需要按章处理的工作难题。
而就在几乎同一天，二妹因为算术考了难得的满分，被老师当众表扬，回家后，母亲难得地对二妹露出了一个清晰的、带着赞许的浅浅笑容，虽然很快就像水纹般敛去，恢复平静，但那一瞬间眼角眉梢流露出的暖意与满意，像一把烧红的小刀，猝不及防地、精准地烙在了西贝低垂的眼角余光里。
那一刻，西贝心里没有愤怒，没有委屈，甚至没有嫉妒，只有一种更深沉的、冰凉的、近乎麻木的东西，沉甸甸地、无声地压了下来，压在心口，压得她几乎要蜷缩起来，才能勉强吸进一小口带着饭菜余温的空气。
她脸上那本就挥之不去的、稚嫩的眉头，锁得更深了，纹路如刀刻，仿佛要生生嵌进皮肉里去，成为一张摘不下的面具。
留级并没有让日子变得好过哪怕一分一毫。
她依然日复一日地挣扎在那个由陌生音节构筑的、没有出口的迷宫里，像个疲惫又固执的瞎子，徒劳地试图抓住那些滑溜的、意义不明的声音碎片。
成绩靠着死记硬背和连蒙带猜，勉强跟上最末，但那种“局外人”
、“闯入者”
的孤独与隔阂，如影随形，渗进每一个课间，每一次需要分组活动的瞬间，每一次被点名却张口结舌、面红耳赤的时刻。
但她骨子里那点从掖县野地、从冰河枣树下、从姥姥无条件的疼爱与纵容里滋养出来的、混着泥土味的倔强，像石缝里最不起眼、最顽强的野草，顶着无声的嘲笑，顶着冰凉的孤立，歪歪扭扭地、沉默地、以一种近乎自虐的方式，又钻了出来。
她开始用一种最笨拙、也最吃力的办法——上课时死死盯着老师的口型变化，结合黑板上偶尔出现的、她连猜带蒙认识的汉字，连蒙带猜句子的意思，然后像吞沙子、咽铁钉一样，死记硬背那些发音古怪、毫无逻辑联系的词汇。
她不再刻意躲避那些偶尔投来的、含义复杂的目光，有时甚至会突然抬起眼，直直地、沉默地、带着一股冷硬的光瞪回去，用那双渐渐褪去懵懂、染上戒备与倔强的眼睛里的那股不服输的、近乎野蛮的劲头，逼得对方先不自在地、讪讪地移开视线。
她知道，在那些衣着整洁、说话好听、游戏规则娴熟的“上海小囡”
眼里，她就是个又土又笨、话都说不利索、永远慢一拍的“乡下人”
、“外地人”
、“留级生”
。
她在心里，用掖县那片辽阔土地和姥姥体温赋予她的、最后的底气，咬着牙，一遍遍、无声地重复着离开那日，姥姥哽在喉咙里、被哭声和风声撕碎、却清晰如烙印刻在她灵魂深处的嘶喊：“俺孩儿，要强！”
西贝骨子里那点从掖县带来的倔强，让她用一种近乎自虐的方式死记硬背那些上海话音节和汉字。
她知道自己不是二妹那样读书的料，二妹的脑子像吸水的海绵，课本看一遍就能记住大半，成绩单上永远飘着红。
西贝不嫉妒，只是更清楚地看到自己与“读书上学”
这条路之间的鸿沟。
对她而言，坐在教室里听着天书般的语言，远不如在后勤小院喂兔子、拔草来得实在。
当她终于磕磕绊绊念完小学六年级，拿到那张薄薄的毕业证书时，心里没有太多喜悦，只有一个清晰又沉重的念头：够了，就到这里吧。
我不是那块料，该为家里做点实实在在的事了。
父母对她的学业并无期待。
当西贝平静地说出“我不想考中学了，想去读技校，早点工作”
时，母亲孙兰只是看了她一眼，没表示反对，仿佛这是意料之中。
父亲西林沉默片刻，说了句：“也好，学门手艺，踏实。”
于是，西贝的人生轨迹，在1963年那个闷热的夏天，与她成绩优异、考入上海第四女子中学的二妹，悄然分叉。
一个朝着更深的书本和未知的“前程”
迈进，另一个则义无反顾地扎进了能更快产出、更能扛起家庭重担的现实土壤。
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