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但这只是开始。
上午九点，技术培训课，矛盾又来了。
秦院士在教室讲《基础无线电原理》，底下坐着三十多个学员——有原来的年轻技术员，也有新调来的几个大学生。
讲到半道，一个戴眼镜的大学生举手：“秦老师，您这个公式推导，跳了三个步骤。”
秦院士一愣：“哪三个？”
“这里，从麦克斯韦方程组到实际应用的转化，您直接给了结论。”
大学生站起来，在黑板上唰唰写，“按照规范推导，应该先假设边界条件，再解偏微分方程，最后化简……”
写了满满一黑板。
底下原来的技术员们全懵了——他们连偏微分方程是啥都不知道。
“这个……”
秦院士擦汗，“咱们实际应用，不需要这么复杂……”
“科学必须严谨。”
大学生很认真，“步骤不全，容易导致理解偏差。”
“可咱们现在是要尽快出成果！”
另一个老技术员忍不住了，“按你这套推导，一堂课讲不完一个公式！”
“那就多上几节课。”
大学生说，“基础不打牢，以后会出问题。”
两边又吵起来。
最后是陈雪出面调停：“这样，分班教学。
有基础的学理论推导，没基础的学实际应用。
教材也分两套——一套详细的，一套简化的。”
勉强解决。
中午吃完饭，更大的矛盾来了——关于赵铁柱的处理。
警卫局副局长王振山召开内部会议，参会的有李诺、老周、苏晴、陈雪，还有新来的两个政工干部。
“赵铁柱同志的问题，必须严肃处理。”
一个姓刘的政工干部开口，“他虽然没造成实际损失，但思想上已经动摇。
按纪律条例，应该开除，送地方审查。”
“开除？”
老周皱眉，“铁柱那孩子我知道，就是一时糊涂……”
“一时糊涂就能泄露机密？”
刘干部摇头，“这次是没成功，下次呢？对思想动摇的人，不能手软。”
“我不同意。”
陈雪说，“铁柱是被人用亲情要挟，情有可原。
而且他主动交代了情况，有悔改表现。”
“悔改不能代替惩罚。”
另一个政工干部说，“必须处理，以儆效尤。”
会议陷入僵局。
所有人看向李诺。
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