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“放心！”
老王头拍胸脯，“我这儿有现成的医生护士，三天就能上手。”
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设备验收合格，老耿从仓库里提了五个俘虏出来——特意挑了几个年纪大、看起来最像“老学究”
的。
用麻绳捆了手，蒙上眼睛，押上苏联人的卡车。
伊万诺夫亲自来接，看见那五个俘虏时，眼睛直放光。
他凑近看了看其中一个人手上的老茧——那是长期拿试管和焊枪留下的。
“化学和电子专家……”
伊万诺夫嘀咕一句，然后对老周笑，“周同志，合作愉快。”
“愉快。”
老周跟他握手，“下一批设备什么时候到？”
“三天后。”
伊万诺夫说，“第二批有分析天平、光谱仪，还有……你们要的书籍，先运十箱过来。”
“好。”
第一批交易完成。
俘虏送走，设备入库，书籍搬进专门腾出来的“资料室”
——其实就是个加固过的仓库，但秦院士坚持要这么叫，说“有仪式感”
。
十箱书拆开时，所有人都围过来了。
箱子里的书码得整整齐齐，有精装的《苏联大百科全书》，有油印的教材，甚至还有几本德文原版的学术专着——估计是苏联人从德国抢来的，现在转手送人了。
秦院士拿起一本《高等数学（莫斯科大学教材）》，翻开第一页就挪不动步了：“这例题……这证明思路……比咱们国内用的教材强太多了！”
张教授抱着一摞物理学教材，眼泪都快下来了：“有了这些……咱们那些年轻技术员，总算有系统的东西学了……”
陈雪更务实，她专门找化学和材料学的书：“李诺，你看这本《有机合成实验手册》，里面详细讲了三十多种基础化合物的合成方法，虽然都是1940年代的技术，但正好适合咱们现在的基础水平。”
李诺也翻着一本《无线电工程基础》，边看边点头：“教材编得真系统，从最基础的欧姆定律讲到高频电路设计……这样教学生，三年就能出师。”
知识，系统的知识，这才是最宝贵的资源。
接下来的一个星期，地下医院变成了临时学堂。
每天早上八点，所有年轻技术员、医护人员甚至炊事员，只要识字的，都到食堂集合上课。
秦院士讲数学，张教授讲物理，陈雪讲化学，老王头都闲不住，开了门“战地急救实操课”
。
教材有限，就手抄。
纸不够，就用废旧病历本的背面。
笔不够，烧木炭自己削。
但没人叫苦。
那些二十来岁的年轻人，眼睛饿狼似的盯着黑板，手底下唰唰记笔记。
他们太知道这些知识有多宝贵了——在这之前，他们学技术全靠师傅口传心授，零敲碎打，不成体系。
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