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“不是真正的脑，但有了类似神经节的结构，就能产生生物电。”
陈雪深吸一口气，“它在学习，李诺。
而且学得飞快。”
李诺沉默了几秒，突然咧嘴笑了：“学得快好啊。
就怕它不学。”
所有人都愣住了。
“李工，你吓糊涂了？”
老耿伸手想摸他额头。
“没糊涂。”
李诺拍开老耿的手，“它既然在学，就说明它在意咱们。
在意咱们在干什么，在意咱们教什么。
那咱们就教它点好的。”
他转身，冲着聚居点所有人喊：“都听着！
从今天起，咱们干啥，它就在学啥！
所以咱们得给它打个样——让它看看，真正的人是怎么活的！”
接下来的三天，聚居点变成了一个大型教学现场。
李诺把投影仪架在隔离带外五米，二十四小时循环播放那些教学片。
从洗手到做饭，从清扫到种地，一遍又一遍。
画面明亮，音乐舒缓，旁白清晰。
效果拔群。
第一天，菌核的搏动频率开始跟着教学片的节奏走。
片子放到洗手环节，它搏动就加快；放到吃饭环节，搏动就放缓。
像在模仿。
第二天，更诡异的事发生了——菌斑表面开始浮现出淡淡的图案。
仔细看，竟然是教学片里那些简笔画小人的轮廓！
虽然粗糙得像小孩涂鸦，但确实能认出人形。
第三天，最震撼的一幕出现了。
清晨，老耿照例带人巡查，发现菌斑边缘长出了几簇新的菌丝。
这些菌丝不是乱长的，而是规规矩矩地排成了几行字。
字歪歪扭扭，但能认出来：“洗手吃饭”
老耿连滚爬跑回来报告时，声音都劈叉了：“李工！
那玩意儿……那玩意儿会写字了！”
李诺冲过去一看，也懵了。
菌丝组成的字在晨光里微微颤动，像刚学会拿笔的孩子写的。
笔划不对，结构松散，但意思明明白白。
“它在复现它接收到的信息。”
陈雪蹲下身，用镊子轻轻碰了碰那些菌丝，菌丝敏感地缩了一下，“教学片里出现频率最高的几个词就是‘洗手’‘吃饭’。
它记住了，并且用自己能理解的方式表达出来了。”
小豆子举着摄像机，手抖得画面都在晃：“这、这算好事还是坏事？”
“不好说。”
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