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，很快在即将离校的毕业生中小范围传开，添油加醋，衍生出各种离奇版本。
事情闹得有点大，终于引起了校方的注意。
不久，林晓的辅导员——一位年轻的女老师——受校方委托，找他“谈心”
。
女辅导员起初以为是无聊谣言，但在林晓讲述了他与“学姐”
从大二相识、恋爱、到分手，以及他私下为“学姐”
画了三十多幅各种姿态肖像的过程后，她意识到事情不简单。
女老师提出想看看那些画。
林晓带她去了存放画作的临时仓库。
看着那一幅幅画像，女老师最初的同情渐渐被一种审视的警觉取代。
画像中的女孩确实清纯美丽，但女老师的目光很快被女孩的衣着吸引了过去。
这些画创作于不同时期，但画中女孩穿的衣服，却只有有限的几套样式。
而那些衣服的款式——碎花裙的剪裁、领结的设计、蕾丝边的风格——分明是二十年前，也就是上世纪八九十年代流行的式样！
绝不是当下年轻人会穿的衣服，甚至有钱也难买到全新的。
女老师心里发毛，但表面保持镇定。
她用手机拍了几张画作的照片，安慰林晓：“别多想，可能就是巧合，或者赵磊喝醉了胡说。
我回去跟学校反映一下，调查清楚就没事了。”
然后匆匆离开了。
女老师将情况连同照片汇报给学校高层。
领导们起初也以为是学生间的以讹传讹，但看到那些不同画作上清晰一致的、穿着过时衣装的女孩面容时，会议室里的空气凝固了。
在座不少老教师、老领导，都在学校工作了二三十年。
他们彼此对视，都从对方眼中看到了难以置信的震惊与确认——照片上的女孩，无论容貌还是那些具有时代特征的衣着，都指向了二十年前，那个在油画系因情自杀的女生！
一张画或许是巧合，但几十张不同角度、不同姿态的画，画着同一个穿着特定时代服装的女孩，这绝不再是巧合能解释的了。
校方态度立刻转变。
在林晓的记忆里，“临毕业那段时间，经常有主任、老师来看我，送礼物，请我吃饭。
他们看似随意地聊天，话题总是有意无意往我‘女朋友’身上引。”
前前后后“谈心”
了七八次，最后是他的系主任，在一次看似平常的食堂午餐时，委婉地切入正题。
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林晓把和苏婉从相识到分手的所有细节，和盘托出。
系主任听得很认真，表面镇定，但林晓捕捉到了他眼中一闪而过的惊悸和强压下的不安。
“我好像真的遇到了什么不可思议的事情。”
林晓后来回忆道。
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