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他钻研医学，她钻研父母留下的空间学与时间学书籍。
至於学校里的东西，从小学到博士，都早早提前学完。
每个上学日前往学校，不过是换个地方学，等同打卡。
学校里的老师基本不管他们上课在做什么。
身为私立学校的老师，自然知道部分学生身份不同寻常，更知道什么该做什么不该做。
慕与黑塔的年级不同，上课看的书籍却有相同点：任何老师看，都跟看天书一样。
雾都所有中小学，都没有统一期中与期末大考这些制度，而是由老师持续观察学生，记录课堂表现、作业、项目、小组合作、学习態度等。
慕与黑塔的课堂表现只是把老师当空气，剩余项目都找不出毛病。
对此，也没老师会说什么。
固定的閒暇时间，两人会去打羽毛球，或是別的休閒运动放鬆。
问题也有，基本不和別的同龄人交流。
说不好听点就是不合群。
这对教师群体来说不是什么大事情，人不孤僻就好。
可对於某类群体来说，这种行为会吸引其注意力，成为其执行某种行为的目標。
俗称——霸凌。
某日放学，慕来到小黑塔班级门口，却没看见熟悉的娇小身影，手机打不通。
拦下还没走的女同学打听，才知道她被几个同龄女生带走。
有过类似经歷，却没与小黑塔说过的慕，脑迴路不转都知道发生了什么。
还算平和的表情瞬间变得阴寒，嚇得情竇初开的女生面如土色。
当日，学校闹出了一件不小的事情。
四个year3（雾都年级分级）的女生，手脚都出现了不同程度的无力化，最严重的，四肢都失去反应。
造成这一切的人，竟是个脸色阴沉，一直护著身后女孩的year4少年。
事情最后闹到校长那边。
没人能想到，少年將一枚造型罕见的勋章亮出后，校长差点被嚇死，二话不说上报教育部，將涉事霸凌的女生全部开除。
自那以后，再也没有人敢去招惹那个每日放学后，由少年牵起小手回家的女孩。
回顾这段过去，黑塔既怀念，又感伤。
美好的时光终有尽头，距离她开始承受失去的日子，越来越近……
……
有人可以点点用爱发电吗？
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