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第二天。
无聊的听写，令人厌倦的生活。
我听见英语老师说要听写，关于何色的思绪退出我脑海，我才发现草稿纸上画满了黑圈，笔停留处被我戳出了一个洞。
每次想起他时习惯写下自己当时的感受，奇怪的双面镜子，透过他想看到了更加清晰的自己。
「不，不用再摸着镜子说着类似“你是谁”
这样不知所云的话了。
」
（只要注视着在教室的蓝色玻璃里，看见我和何色还安坐在座位上的倒影就好了。
）
「当然这种情况下，有时候肯定是看不见他的……」
（这种事情有点诡异——只看得见我却看不见，他？他。
）
一种被独留于人世的孤独感压迫着我的肺部。
我尝试这样说服自己，想象何色的美好品格，用来勉励自己；想象我们曾经发生过的事，除了感叹物是人非，就是考虑自己的性格只能做到这类事；想象如果他还在我身边，一个行为、一句话语会给我的动力。
「每次想完，觉得更爱他了？」
（呵呵，只是丫鬟的自我感动罢了。
）
但是想到何色现在，就在我家里，还是会给我一种安心感……
虽然我这一次不受控制似的，对他做出了这种事情，我也知道他很快就会被夺回的。
大天使？神官和警察，不，随便谁都能夺回他。
快来阻夺止回我吧？
我将英语书压在了本子下面。
尽管我总是在老师念完第一遍的时候就写完英文中文了，却还是感觉做出一个随时可以翻书的姿势，更有安全感。
我机械地写下单词和句子，突然想到后面坐着的人。
我现在写到了本子的右半边，又是右手写字，我只能将本子再往右边桌子伸。
啊，它掉出了一截。
孤零零的、悬空的，仿佛除了我，还有压在它身上的手臂，再无依靠……
右桌正在一边用手扶额遮住眼睛，一边东瞟西瞟，可我总感觉他有在尽力地想看我写的本子。
不愿开口的倔强样子，和那个怀有偏见却得到回报的人一样，一样的性子。
平凡的性子，山区养出来的人们，很多都会因世俗长出父辈的模子。
「我呢？我当时也是一样。
」
（所以不要再造诽谣谤我了？我从来没有瞧不起任何人。
）
伴随着老师说“前后桌互相交换改，你们不要换笔给别人改啊，我都看着的。
把他错的都用红笔圈起来，再传给小组长”
的声音，教室里没有人敢发出庆幸的声音，却忽然平添了许多只有彼此才懂的眼神。
我数了数我是我们组的第七个，又等了一会儿才转过去，却看见李行忆还在奋笔疾书。
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