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接下来，江源开始讲技术路线。
他把框架画出来了——从感知层到决策层到执行层。
他用的是孟老师写的那些算法、模型、代码，嵌进自己的框架里。
讲到这里的时候，他的声音不自觉地拔高了一点，语速也快了不少。
第三页，预期目标。
他没有夸大，没有画那些够不着的大饼。
第一阶段，做一个能在实验室里自主行走、避开障碍物、识别物体的原型机。
第二阶段，让它能在更复杂的环境里完成更复杂的任务。
第三阶段，让它能跟人交互、能理解人的意图。
他说得很实在。
提问环节，林文彬为这个学生先开了口。
他的问题很专业，问的是感知层的实时性问题。
江源一一回答，虽然有点紧张，但每个答案都站得住脚，明显已经准备了很久。
周立安也问了几个问题——关于预算、人员、时间。
江源也一一回答了。
这钱可能有点高，不对，是很高很高，这也是他不敢大声说话的原因，有些东西是真的贵。
黄小兰倒是没有提问，目光平静。
会议室里安静了几秒。
江源站在讲台上，看着台下那四个人，等着最后的宣判。
黄小兰坐直了身子，目光有神地看着他：“方案我收下了，你先回去，等通知。”
江源只能吞下想说的话。
他知道要的钱很多，多到他这辈子也赚不到，多到他都不敢在那个方案里写一个准确的数字，只能用“大概”
两个字一笔带过。
最重要的是，孟老师不见得喜欢机械——她是写代码的，是搞人工智能的，是跟数据、算法、模型打交道的。
机器人这种东西，又笨又重又贵，还不一定能成功。
等江源一出去，黄小兰有些失望地摇了摇头。
动作轻，但旁边一直注意她的三个人第一时间看到了。
林文彬见主角失望——他其实很喜欢学生的计划，而且成功率很高。
小心翼翼地询问：“孟老师，不知道您作何想法？”
黄小兰叹气，她是真有点失望：“他太保守了。”
其他三人有些疑惑。
这已经是很大胆了——一个博士生，敢堵领导的门，递方案，要项目，要的钱多得像天文数字，这还叫保守？
而且那方案里要的资金太多了，多到他们都不敢拍板，明显是个无底洞，投多少钱进去一时都看不见水花。
黄小兰解释，语气平淡：“我以为他要的是能唱能跳、能做家务的机器人，但是他的跟老外有什么区别。”
像一号老师那样——能听、能看、能说话、能思考、能决策。
像一个真正的人，不，比真正的人还聪明。
她突然有点心动，想给一号老师做个实体，让他能出现在现实中。
这是她一直没想过的问题——看来她有时候真是个傻子。
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